為加快落實《浙江省推進“人工智能+教育”行動方案》實施，全面提升學校教師人工智能素養和應用能力，驅動教學創新，普及人工智能應用意識和基本素養，通過AI賦能進一步提升課堂教學質量，促進教師執教水平和教學能力。浙江省湖州藝術與設計學校于11月起，組織開展了以“人工智能賦能中職課堂的探索和實踐”為主題的優秀課例展評暨校本研修主題教學實踐活動。活動以“小切口、易落地、高普適性”為原則，聚焦人工智能在課堂教學中的應用，結合各專業學科的特點和研修需求，開展由組到校的兩階段研修，積極探索構建常態化的“人工智能+”教學模式。
第一階段開展“理論筑基+學科探索”的分組研修。各組以先分散后集中的方式深度學習了《浙江省中小學教師人工智能素養框架（試行）》《中小學人工智能教育應用指南（2025版）》等相關內容，進一步明確當前人工智能賦能教育的方向和意義，提高應用意識，了解應用場景。同時在理論學習的基礎上，各組積極自主探究，發動組內教師開展課堂應用實踐，組內教師觀摩評議學習研討，全校12個教研組共開設研討課24節。
第二階段在理論學習基礎上深化實踐，開展“優質展評+跨學科交流”的校級全員研修。各教研組共推出12節校級優質展評課，活動全程以現場觀摩和線上直播同步進行。開設的展評課學科覆蓋面廣，教師參與度高，全校累計500人次進行觀摩。通過集中展示交流，全體教師共同學習探討如何深度結合教學內容，適時運用人工智能程序豆包、Deepseek、Kimi等進行AI交互、智能問答、即時評價等課堂教學應用，開創了人工智能驅動課堂教學、提升課堂效率的新氣象，為“人工智能+”教學模式的全面推進夯實了應用基礎。
此次校級優質展評課活動不僅注重課堂實踐的展示，更強調跨學科交流與融合。通過跨學科互動，教師們拓寬了教學視野，相互汲取優秀教學理念和方法，進一步豐富了“人工智能+”教學模式的內涵。后續學校將持續聚焦人工智能賦能教學主題，邀請專家把脈指導，讓更多教師躬身實踐開展學科深度應用和教育科研，深入推進人工智能與課堂教學的融合，努力構建人工智能時代下中職特色課堂教學新范式。（康全）