近日，在2025年中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示活動(dòng)中，寧波東錢湖旅游學(xué)校教師屢創(chuàng)佳績(jī)，捷報(bào)頻傳。在農(nóng)醫(yī)類及現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)賽道中，舒碧穎、陳海錦兩位老師憑借前沿的教學(xué)理念與精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，雙雙斬獲“典型案例”（類同一等獎(jiǎng)）；在公共基礎(chǔ)課競(jìng)賽單元，陳麗敏老師亦脫穎而出，榮獲“優(yōu)質(zhì)案例”（類同二等獎(jiǎng)）。這一系列優(yōu)異成績(jī)，不僅是學(xué)校教師卓越專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的集中展現(xiàn)，更是學(xué)校長(zhǎng)期以來深耕教師培養(yǎng)、構(gòu)建高水平發(fā)展體系的生動(dòng)印證。
精研深耕，點(diǎn)亮課堂——每一份榮譽(yù)都源于不懈的堅(jiān)守
每一份光彩奪目的榮譽(yù)背后，都是日復(fù)一日的潛心鉆研與默默付出。
舒碧穎老師的課題《“屈”盡所能，“睛”益求睛——眼球屈光系統(tǒng)》，致力于將抽象的醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的探索旅程。她反復(fù)試驗(yàn)、親手改良水透鏡模型，精心融合AI智能體與數(shù)字化資源，使晦澀的屈光原理變得直觀可見。這份對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的極致打磨，不僅傳遞了知識(shí)，更在潛移默化中涵養(yǎng)了學(xué)生的護(hù)理職業(yè)精神。
陳海錦老師的《一桔一世界，一念守真心——＜黑神話＞敘事下的中藥鑒別“求真”之旅》，則是一次大膽的教學(xué)創(chuàng)新。為激發(fā)學(xué)生興趣，她深入研習(xí)青年文化，巧妙借用《黑神話》的敘事框架，構(gòu)建出沉浸式闖關(guān)課堂。其背后，是無數(shù)次教學(xué)設(shè)計(jì)的推敲與迭代，旨在引導(dǎo)學(xué)生在方寸藥材間錘煉“火眼金睛”，于鑒形辨?zhèn)沃袌?jiān)定“守護(hù)真心”的職業(yè)信仰。
陳麗敏老師的成功轉(zhuǎn)型尤為令人贊嘆。她憑借《城市旅人：中古時(shí)期的世界》這一教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了從韓語專業(yè)到歷史賽道的“華麗轉(zhuǎn)身”。為了這次跨越，她系統(tǒng)重構(gòu)知識(shí)體系，深入研究中職教學(xué)規(guī)律，最終以“五大名城”為切片，打造出“情境導(dǎo)學(xué)—個(gè)案探學(xué)—比較思學(xué)—實(shí)踐創(chuàng)學(xué)”的教學(xué)閉環(huán)，真正做到了“以文化人、以史礪行”。
固本強(qiáng)基，賦能成長(zhǎng)——系統(tǒng)性支撐成就教師卓越
老師們的卓越表現(xiàn)，根植于學(xué)校構(gòu)建的成熟教師發(fā)展體系。教務(wù)處始終將教師專業(yè)成長(zhǎng)置于核心位置，通過組織常態(tài)化教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化技術(shù)工作坊、跨學(xué)科交流等活動(dòng)，為教師搭建起堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)平臺(tái)。
在備賽的關(guān)鍵階段，教務(wù)處、教研組組建了資深專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為參賽教師提供了全方位、精細(xì)化的支持。團(tuán)隊(duì)圍繞教學(xué)理念、設(shè)計(jì)邏輯與技術(shù)應(yīng)用等環(huán)節(jié)，對(duì)參賽作品進(jìn)行了多輪系統(tǒng)性“磨課”，這種強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐，成為教師們自信登場(chǎng)、載譽(yù)而歸的堅(jiān)實(shí)后盾。
未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教師培養(yǎng)機(jī)制，加大資源投入，助力更多教師在專業(yè)道路上精進(jìn)不止，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供永不枯竭的師資動(dòng)力。（王佳妮）