為推進名班主任工作室建設與年輕班主任成長，10月16日晚開展以“聚焦特殊學生 呵護每一份特別”為主題的沙龍活動，上虞區職業教育中心相關領導及2023—2025年結對的師徒班主任共同參與。
案例分享：年輕班主任講述“我的帶班故事”
活動伊始，葉成濤、俞瑩兩位年輕班主任率先分享了他們的帶班經歷。他們結合班級中出現的特殊學生案例，從情緒疏導、行為引導、家校溝通等方面，介紹了具體處理過程與反思感悟。真實的情境、真切的困惑，引發了在場教師的廣泛共鳴。
青藍對話：師傅班主任精準把脈、傳授心法
之后，師傅班主任阮美麗老師、朱杭軍老師分別作了精準點評與專業指點。阮美麗老師結合案例，特別強調了持續跟進的重要性。她指出，對特殊學生的關懷和教育不是一次性的任務，需要班主任保持耐心，與家長建立穩定的溝通機制，共同追蹤學生狀態的變化，形成教育的合力。朱杭軍老師則從班主任的職業精神出發，強調了“勤奮”二字的關鍵作用。他鼓勵年輕班主任要勤下班、勤觀察、勤溝通，用扎實的行動和持續的付出贏得家長的信賴，這是有效開展家校協同育人的堅實基礎。兩位師傅班主任的分享，從方法到心法，為在座年輕教師提供了清晰的成長路徑。
專業引領：心理與德育視角下的策略提升
工作室主持人王艷艷老師從班主任成長角度，分享了特殊學生教育的核心要領。她指出，班主任工作要“走近、走入”每一位孩子的心靈，把握“嚴慈相濟、 寬嚴有度”的教育分寸，在規則與關愛之間找到平衡點，實現“守護特別”與“全體發展”的統一。
學校心理中心負責人顧琴芳老師從專業心理輔導角度，對“四特生”（特殊心理、特殊行為、特殊家庭、特殊體質）問題的識別與干預提供了科學指導。她強調，要建立“發現—評估—支持—跟蹤”的閉環機制，做到早發現、早預防、早介入。
總結展望：凝聚共識，共育未來
活動最后，學校德育副校長俞圣江老師總結發言。他充分肯定了本次沙龍的研討質量與交流價值，并鼓勵全體班主任，尤其是年輕教師，要以此次沙龍為起點，持續學習、勇于實踐、勤于反思，在“聚焦特殊學生”的探索中，真正實現“守護每一份特別”的教育使命。
本次沙龍不僅是學校德育工作經驗的分享、智慧的碰撞，更是一次深刻的專業賦能。未來，上虞區職業教育中心名班主任工作室將繼續依托“青藍工程”機制，通過系列化、主題化的研修活動，助力班主任隊伍在建班育人道路上行穩致遠，共同守護每一個學生的成長之路。（上虞區職業教育中心）