李克強總理在政府工作報告中講到，今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業。
培訓3500萬人次，擴招200萬人，從數字上來看，職業教育將再次迎來強勁發展的良好勢頭。職業教育在穩就業、擴大就業、保民生等方面發揮著重要作用，在國民教育體系中的位置更加突出，培養的高素質勞動者和技術技能人才對經濟社會發展的作用也愈加重要。
長技能、好就業，這是職業教育肩負的重要使命。當前，就業形勢嚴峻、就業壓力大，這一使命正是抓住了突破口，牽住了牛鼻子?；貧w到職業教育的本質，職業教育就是要解決人的生存與發展問題。人是靠雙手吃飯、靠勤勞立身、靠技藝發展。個人唯有不斷學技能、練技能、長技能，方能在巨大的就業壓力之下，找準方向，走對路子。職業教育在一定程度上也體現了教育公平，人人可學、時時可學、終身可學。加快發展現代職業教育，在滿足不同群體學有所需的基礎上，更應精準發力，科學施教，讓大多數人擁有一技之長，滿足個人成長成才成業的需求，進一步改善人才結構矛盾，培養高技能、高素質、緊缺性技術技能人才，滿足市場需要。
高質量、高水平，這是職業教育發展的重要方向。教育部發布的2019年全國教育事業發展統計公報顯示，2019年全國中等職業教育在校生1576.47萬人，比上年增加21.21萬人，占高中階段教育在校生總數的39.46%。2019年高職共擴招116萬人，百萬擴招超額完成。今明兩年再次擴招，職業教育的規模和體量將會增大，職業教育將迎來又一個黃金時代。隨著職業教育體量大增，要使更多勞動者長技能、好就業，更加要注重職業教育的質量發展。質量是職業教育發展的根本。高質量、高水平、有特色，才能保證職業教育的持續發展，才能不斷增強職業教育的吸引力。因此，無論是在培訓上還是在擴招上，職業教育的質量不能降低。牢牢把握“標準不降、模式多元、學制靈活”的原則，既要招進來學生，又能讓他們學有所長、學有所用，切實發揮職業教育“穩就業，促發展”的戰略政策功效，進一步推動職業教育發展。（葛昌明）