為打破學(xué)科壁壘，探索職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新新路徑，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，12月9日，新昌技師學(xué)院迎來了一場別開生面的跨界融合聯(lián)合教研活動。本次活動由徐佳妮、包佳男、余正偉、李丹萍教學(xué)團隊攜手打造，通過兩節(jié)精彩的跨界融合公開課展示與深度評課研討，為在場教師呈現(xiàn)了一場兼具思想碰撞與實踐指導(dǎo)的教育盛宴。
電商+設(shè)計，助農(nóng)海報繪就融合之美
活動伊始，第一節(jié)跨界融合公開課《“文”定流量，“商”定銷量——雙十二海報的制作與擬寫》驚艷亮相。課程以“家鄉(xiāng)助農(nóng)”為核心主題，創(chuàng)新性地將電商營銷思維與平面設(shè)計技能融為一體，讓學(xué)生在實踐中感受跨界知識的應(yīng)用價值。
課堂上，教師團隊通過播放《林小白帶你游新昌》文旅短視頻，以AI數(shù)字人形創(chuàng)設(shè)真實助農(nóng)情境，邀請學(xué)生組成“助農(nóng)電商攻堅隊”，圍繞柿子、花生、茶葉三種家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計促銷海報。在文案創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解電商海報“營銷轉(zhuǎn)化”與“情感共鳴”的雙重價值，結(jié)合消費者心理精準(zhǔn)提煉產(chǎn)品賣點，打造出兼具吸引力與感染力的宣傳文字； 在視覺設(shè)計環(huán)節(jié)，專業(yè)教師細致講解PS軟件中文字操作的核心技能，從字體選擇、顏色搭配到排版布局，傳授“字大抓眼，色明層級，排版整齊不費力”的實用技巧，鼓勵學(xué)生將家鄉(xiāng)元素與設(shè)計美學(xué)相結(jié)合。學(xué)生們分組協(xié)作、互幫互助，在規(guī)定時間內(nèi)完成了一幅幅主題鮮明、創(chuàng)意十足的助農(nóng)海報，既展現(xiàn)了扎實的專業(yè)技能，又深化了家鄉(xiāng)認同感與社會責(zé)任感。
數(shù)學(xué)+美術(shù)，三視圖破解素描精準(zhǔn)難題
隨后，第二節(jié)公開課《幾何“透視鏡”：用三視圖解鎖素描結(jié)構(gòu)密碼》帶來了另一番教學(xué)精彩。課程打破了數(shù)學(xué)與美術(shù)學(xué)科的傳統(tǒng)界限，以三視圖為橋梁，將抽象的數(shù)學(xué)邏輯與具象的素描實操有機結(jié)合，成功解決了幾何體素描中“底面不等邊、頂點偏移、側(cè)棱不對稱”等常見難題。
課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，美術(shù)教師展示了學(xué)生前期的錯誤素描作品，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)“糾錯”需求；數(shù)學(xué)教師則順勢銜接，講解三視圖“長對正、高平齊、寬相等”的通用規(guī)則，結(jié)合四棱錐的專屬特征，帶領(lǐng)學(xué)生分步繪制標(biāo)準(zhǔn)三視圖，為素描創(chuàng)作搭建“數(shù)學(xué)基準(zhǔn)”。在示范糾錯環(huán)節(jié)，雙師協(xié)同配合，通過“參考俯視圖定底面透視”“依據(jù)主視圖定頂點位置”“對照側(cè)棱投影校長度比例”的步驟，直觀展示了如何將三視圖的“投影邏輯”轉(zhuǎn)化為素描中的“透視關(guān)系”。學(xué)生們先繪制標(biāo)準(zhǔn)三視圖，再以其為糾錯標(biāo)尺，自主完成四棱錐結(jié)構(gòu)素描，在實踐中體會“先循規(guī)律再創(chuàng)作”的嚴(yán)謹(jǐn)理念，不僅提升了素描作品的結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)度，更培養(yǎng)了邏輯思維與實踐創(chuàng)新能力。
評課研討共話融合，聚力前行共謀發(fā)展
公開課展示結(jié)束后，與會教師圍繞兩節(jié)課程展開了熱烈的評課研討。大家一致認為，兩節(jié)公開課主題鮮明、設(shè)計精巧，成功實現(xiàn)了不同學(xué)科知識的深度融合與有機銜接，既突出了專業(yè)技能的核心地位，又注重了學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，為跨界融合教學(xué)提供了可借鑒的實踐范例。
在研討交流中，授課教師團隊分享了課程設(shè)計的初衷與反思，詳細闡述了如何找準(zhǔn)學(xué)科融合點、設(shè)計真實教學(xué)情境、落實“知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)”三位一體的教學(xué)要求。參與評課的教師們各抒己見，從教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生主體地位發(fā)揮等方面提出了寶貴的建議，同時圍繞“如何進一步深化跨界融合的深度與廣度”“怎樣更好地實現(xiàn)學(xué)科知識與職業(yè)需求的銜接”等問題展開了深入探討。大家紛紛表示，本次教研活動為今后的教學(xué)工作打開了新思路，將以此次活動為契機，積極探索跨界融合教學(xué)模式，不斷提升教學(xué)質(zhì)量與育人實效。
此次跨界聯(lián)合教研活動，是新昌技師學(xué)院推進職業(yè)教育改革、探索復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑的生動實踐。通過打破學(xué)科邊界、創(chuàng)新教學(xué)模式，不僅讓課堂煥發(fā)了新的活力，更凝聚了教研共識、拓寬了教學(xué)視野。未來，新昌技師學(xué)院將繼續(xù)深耕跨界融合教學(xué)研究，以協(xié)同教研賦能教師成長，以優(yōu)質(zhì)課程培育時代新人，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。（韓笑）