“我認真聆聽了李克強總理作的政府工作報告，感到總理的《政府工作報告》主題鮮明，措施有力，振奮人心，是一個思路清晰、語言精練、讓人耳目一新的好報告。加快構建職業教育發展新高地，為全面建成小康社會貢獻自己的力量，這是我作為人大代表應盡之責。”
近日，全國人大代表、臨沂市技師學院機械裝配與維修系黨總支書記夏兆紀，赴京參加十三屆全國人大三次會議。會議間隙，夏兆紀接受了本報融媒記者連線采訪。
作為一名職業教育工作者，夏兆紀義不容辭地承擔起重任，為臨沂經濟社會發展發揮了首席技師的技術骨干作用。而技工教育是面向一線勞動者的技術培訓，對于提高農民的職業素質，實現鄉村經濟的繁榮發展，能發揮最直接的作用。
此次，《政府工作報告》提出：“今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業。”這為職業教育特別是技工教育的發展，提供了廣闊的發展空間。
此次會議上，夏兆紀重點圍繞“技工技能培訓、技工人才培養、技工院校發展、技工人才待遇”等職業教育發展提出具體建議。他說：“中華民族偉大復興和中國夢的實現需要大國工匠，更需要千千萬萬的高技能人才，建議舉辦各類職業技能競賽時，應以推廣技能和培養人才為出發點。”
夏兆紀提議，技工教育要突出技能訓練和技術推廣。要實現鄉村振興，培養的技術工人不一定需要懂英語會音樂，會設計能發明，但一定要技術過硬，會看能做干得好。這就需要精益求精的工匠精神，體現在教育過程就是長時間的訓練和嚴格的考核。
夏兆紀認為，要建立大職教。技工教育是職業教育的重要組成部分，盡快將技師學院納入高校序列，讓技師學院與高職院校在招生政策、生均經費等方面享受到同等政策待遇，將技工院校學歷證書列入國民系列教育學歷證書，建立全國同一學歷認證體系。
夏兆紀提議，加大對技工院校發展的支持力度。按照不低于高職標準給予技工院校撥付培養經費。通過提高經費撥付水平，來保障技工教育中技能訓練在培養學時的比例不少于50%；技工教育要變寬進寬出為寬進嚴出。在普通教育中，學生通過中考、高考、考研，進行了嚴格的選拔，學生的學歷社會認可度較高。技工院校的學歷雖等同中專、大專和本科，但是沒有升學考核，反應不出不同級別在能力上的差別，影響了學歷的含金量；將技能大賽與技工教育結合起來。一些院校投入大量資金用于少數精英的培養，優勢越來越大，而其他院校逐漸連門檻都摸不到。“建議技能大賽除了獎勵獲勝者外，還要對參與競賽的院校都撥付設備和耗材經費，比賽的目標不僅要選拔出技術能手，更要推廣新技術、新技能。”夏兆紀表示。
夏兆紀認為，技工院校特別是技師學院要大力弘揚工匠精神，充分發揮技能培養優勢，結合當地經濟社會發展，不斷調整優化專業結構，積極構建以崗位技能為核心的課程體系，建立專兼結合的“雙師型”一體化師資隊伍，為滿足新舊動能轉換需求、全面建成小康社會培養更多高技能人才。