為積極應對疫情對畢業生就業產生的影響，切實幫扶湖北高校畢業生順利就業創業，教育部于4月8日啟動實施了第一批全國高校與湖北高校畢業生就業創業工作“一幫一”行動。近日教育部印發通知，啟動實施第二批“一幫一”行動。根據學校辦學類型、就業工作特點和受援高校需要，第二批確定76對高校開展幫扶行動。
據不完全統計，自“一幫一”行動啟動以來，首批高校已共同召開就業工作遠程會議近800次，陸續舉辦聯合網上招聘活動223場，共享崗位信息50多萬個，吸引招聘單位5萬多家，受援高校畢業生投遞簡歷7.5萬人次、目前直接受益簽約4000多人，為促進湖北高校畢業生就業產生了積極作用。
堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事是我國國家制度和國家治理體系的優勢。實施全國高校與湖北高校畢業生就業創業工作“一幫一”行動，就是要實現精準幫扶、最終實現共同發展。在這個過程中，全國高校利用資金、信息、平臺等資源優勢，帶動湖北高校配套開展就業創業工作，雙方根據各自實際，主動擔當、積極作為，共同培育起就業創業內生動力，有助于形成優勢互補良好局面，推動就業創業工作取得長期成效。
“一幫一”行動凸顯了教育界的團結力量，為高校就業創業工作注入內生動力，為解決就業創業工作中存在的問題提供了新的思路與路徑。一是以制度融入完善政策安排。在精準對接的背景下，就業創業工作應注重國家政策與地方政策的融合，不僅需要教育部門自上而下對就業創業工作進行管理與監督，還需要自下而上通過高校、社會等多方力量主動作為。二是以資源融入形成工作合力。資源的有效整合與分配為就業創業工作提供了基礎保障。支援高校作為外部力量嵌入受援高校，結合政策、人脈、信息等資源優勢將外部資源引入受援高校，為其帶來大量的資源和信息，打破原有邊界的限制，為受援高校可持續性發展奠定基礎。資源整合應是推動就業創業工作發展、激發就業創業工作內生動力的重要因素，受援高校在引入外部資源的基礎上，將內部優勢資源推出去，也有助于促使內外部資源的融合，形成合理的資源配置結構，最大限度發揮資源效益。三是以關系融入搭建協作網絡。協作網絡對就業創業具有積極影響。良好的協作關系網絡，將原有關系網絡拓展到更多高校，全國高校融入湖北高校，有助于動員湖北當地的資源和力量。支援高校要真正融入受援高校，了解受援高校的工作情況，通過關系融入的方式形成上下互動的協作關系網絡，整合多方力量推動就業創業工作的順利開展。
越是攻堅克難，越需要全國一盤棋，有力發揚“一方有難、八方支援”的精神，集合人力物力財力，把各方面智慧和力量凝聚起來，共克時艱。教育部出臺政策幫扶湖北，全國高校積極響應，彰顯教育界的家庭大愛。“一幫一”行動的實踐證明，多方協作、多方參與、有效互動，特別是支援高校靠前一步、主動作為，受援高校自我創新、大膽探索，下足“繡花”的功夫，將外部支持有效轉化為工作資源，就一定能找到一把鑰匙開一把鎖的方法，有效應對疫情對畢業生就業產生的影響，取得實實在在的工作成效。（郭立場 河南信陽師范學院副教授）