為深入貫徹《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》精神，扎實推進“課堂教學規(guī)范年”實施，10月10日，由長興教師進修學院與長興縣教育研究中心聯(lián)合舉辦的“中小學信息科技教師教學能力提升24學分培訓”順利完成，全縣70余名信息科技教研組長與骨干教師參與。
專題講座：高位引領賦能成長，研寫結合助力發(fā)展
安吉縣教育科學研究中心信息科技教研員張忠明老師帶來專題講座《信息科技學科漫談》，圍繞信息科技學科的核心發(fā)展方向展開，結合人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術，解讀學科未來發(fā)展趨勢，幫助教師把握教學改革的大方向。長興縣信息科技教研員周宗美老師以《基于學科核心素養(yǎng)的教學設計》為題，通過案例解析引導教師優(yōu)化教學設計，并組織參訓教師現(xiàn)場實踐。長興中學孫杰老師則從自身科研成長經(jīng)歷出發(fā)，分享了教學論文的選題策略與寫作方法，助力教師專業(yè)成長。
課堂觀摩：六節(jié)優(yōu)課呈現(xiàn)，展現(xiàn)教學創(chuàng)新實踐
本次培訓集中展示了六節(jié)信息科技實踐課，涵蓋《感知智能生活》《數(shù)據(jù)的價值》《點陣數(shù)字智能識別》等主題，聚焦智能應用、數(shù)據(jù)思維、人工智能等核心內(nèi)容，生動展現(xiàn)了新課標理念下的教學創(chuàng)新與課堂實踐成果。
案例分享：真實項目驅動，彰顯學科育人價值
在案例交流環(huán)節(jié)，周潔老師分享了《綠色智慧教室》項目化學習案例，呈現(xiàn)學生如何通過跨學科學習解決真實環(huán)境問題；黃鑫童老師則結合省級實驗教學比賽經(jīng)驗，闡述了信息科技實驗教學在連接數(shù)字世界與現(xiàn)實生活中的重要作用與設計思路。
互動評課：思維碰撞互學共進，研思結合促進提升
課例觀摩后六位授課教師首先闡述了教學設計思路與課后反思。隨后，參訓教師圍繞課堂實施、目標達成與學生參與等方面展開了深入的評議和精彩發(fā)言，在交流中激發(fā)思考，在碰撞中凝聚共識。
本次培訓內(nèi)容豐富而扎實，注重實效，為新學期信息科技教學工作提供了全面科學的指導，為后續(xù)各中小學精準開展教學工作奠定了堅實基礎。參訓教師表示將以此次學習為新起點，持續(xù)推動教學創(chuàng)新，助力學生信息素養(yǎng)全面提升。（沈云）