4月2日下午，諸暨市楓橋鎮中心學校在楓橋鎮王冕小學的報告廳舉行“墩苗工程”之師干專業素養集中培訓。
杭州市上城區教育評估與監測中心書記、主任兼杭州市上城區教育學院副院長繆華良作了《深化小學綜合評價改革的方式運用與策略創新》的報告。繆華良從“‘以評促育’—小學生綜合評價改革的追求”“小學生綜合評價改革的實施途徑”“小學生綜合評價改革的技術應用”“小學生綜合評價改革的創新項目”等結合具體案例侃侃而談，憑借深厚的專業知識和豐富的實踐經驗，詳細指導綜合評價的操作方法與流程，秉持“評價成就‘完整的人’”這一先進理念，深刻指出應以全要素融通評價為核心，激勵每個學生積極主動、全方位健康成長，詳細列舉了一系列切實可行的實施路徑。
報告結束后，繆華良就“如何激發資深教師參與教學述評的積極性？”“針對隨遷子女比例較高的現狀，在推進教育綜合評價的改革背景下，如何去平衡學業提升與興趣特長？”“跨學科主題學習評價應注意哪些方面？”等問題與在座教師互動交流，讓教師明晰了“評價改革需扎根課堂、服務教學”的核心原則，正如《深化新時代教育評價改革總體方案》所強調的“破立結合”的理念，唯有打破傳統評價慣性，才能讓改革真正落地生根。
會議最后，諸暨市楓橋鎮中心學校黨委書記兼校長俞淦作總結發言，強調培訓講座旨在拋磚引玉，希望全體教師能夠主動向教育先行者取經，積極與兄弟學校交流互鑒。強調要將培訓所得轉化為實際行動，落實到日常課堂教學和具體教育工作中，在實踐中掌握第一手資料，發現問題，及時找到破解難題的思路和方法，提煉經驗，形成“實踐—反思—優化”的專業發展閉環。
據悉，楓橋鎮中心學校秉持“古韻楓橋，凝心聚力；致賢教育，再創輝煌”的理念，營造楓橋教育砥礪奮進的局面，開展師干專業素養集中培訓，參加的人員為1所初級中學、4所小學及2所幼兒園的校（園）長、中層干部及后備人才和中心學校成員，還有楓橋鎮王冕小學和洪綬小學的教學骨干教師代表，另外邀請袁志鋼名校長工作室的成員，共探教育新理念、新方法，為楓橋教育高質量發展注入新動能。（孫文明）