為提升初中數(shù)學(xué)教師結(jié)構(gòu)化視角下解讀新教材的能力，進(jìn)一步掌握初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其規(guī)定的學(xué)科知識(shí)，長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院特舉辦了“長(zhǎng)興縣結(jié)構(gòu)化視角下初中數(shù)學(xué)新教材解讀與實(shí)施能力提升24學(xué)分中級(jí)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)共3天，于12月10日?qǐng)A滿結(jié)束，全縣90位初中數(shù)學(xué)教師參加了本次培訓(xùn)。
理論指引
培訓(xùn)期間，南潯教育研究中心初中數(shù)學(xué)教研員、浙江省特級(jí)教師姜曉翔作主題為《整體把握教材 關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)——新浙教版七上變化分析與教學(xué)建議》的專題講座，他從“課標(biāo)內(nèi)容的變化”“教材變化分析”“教學(xué)思考建議”等方面展開，通過大量的課例分析讓學(xué)員們對(duì)新教材中如何整體把握教學(xué)內(nèi)容、關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識(shí)。金華市教育科學(xué)研究中心初中數(shù)學(xué)教研員、浙江省特級(jí)教師傅瑞琦作主題為《理解教材結(jié)構(gòu) 踐行整體教學(xué)》的專題講座，講座通過三個(gè)課例的分析向?qū)W員們闡述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、如何實(shí)現(xiàn)思維進(jìn)階的階段性、如何進(jìn)行整體關(guān)聯(lián)等問題，讓學(xué)員們進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)要回歸學(xué)科本質(zhì)、回歸教育規(guī)律。長(zhǎng)興縣教育研究中心初中數(shù)學(xué)教研員施海堯作主題為《初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)發(fā)展路徑——多維度提升教學(xué)與專業(yè)能力》的專題講座，施老師從“閱讀”“做題”“交流”“反思”“寫作”五方面對(duì)學(xué)員提出了新的要求。
名師示范
學(xué)員參與了由長(zhǎng)興縣以“新教材·好教研·高品質(zhì)”為主題的初中數(shù)學(xué)“金秋十月”名師送教活動(dòng)。活動(dòng)中先觀摩了縣名師胡偉偉執(zhí)教的《探索三角形能被分割成兩個(gè)等腰三角形的條件》、縣名師章杰、縣骨干教師唐君、縣骨干教師陳丹執(zhí)教的《有理數(shù)的乘方》四節(jié)課；隨后聆聽了王慧泉、應(yīng)武平等多位名優(yōu)教師的觀點(diǎn)分享與微報(bào)告；最后縣初中數(shù)學(xué)教研員施海堯老師結(jié)合創(chuàng)思課堂的六個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)境啟思—自探靜思—合作展思—質(zhì)疑辯思—訓(xùn)練促思—拓展創(chuàng)思進(jìn)行了總結(jié)。他特別指出新課標(biāo)、新教材、新課堂為教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)每位教師提出了更高的要求，在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新能力。在名師們的引領(lǐng)下，通過參與式的觀摩活動(dòng)，讓學(xué)員們針對(duì)新教材如何在教學(xué)中設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的材料來架構(gòu)整節(jié)課，并用學(xué)生生成的材料來推進(jìn)課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)本質(zhì)的理解和思維的發(fā)展有了深入的理解。
實(shí)踐檢驗(yàn)
為及時(shí)將輸入轉(zhuǎn)化為輸出，將所學(xué)更好地應(yīng)用于日常教學(xué)中，培訓(xùn)最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)員分組研討、學(xué)員代表同課異構(gòu)展示，活動(dòng)在長(zhǎng)興縣雉城中學(xué)開展。來自雉城中學(xué)的吳嬌嬌、宗雨薇、龍山中學(xué)的鐘詩雯、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙潔四位老師作為代表進(jìn)行了七年級(jí)上冊(cè)《6.2 線段、射線和直線》一課的課堂展示，其他學(xué)員參與觀摩與研討。
本次培訓(xùn)幫助教師進(jìn)一步理清新老教材的異同點(diǎn)，深入理解初中數(shù)學(xué)課程的邏輯體系和本質(zhì)，學(xué)會(huì)在結(jié)構(gòu)化視角下有效分析教材，以更合理、熟練地駕馭課堂。學(xué)員戴希在培訓(xùn)體會(huì)中寫道：“專家們的講座和名師們的課堂，讓我再次感受到在教學(xué)過程中，既要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)中，我將結(jié)合培訓(xùn)中的關(guān)鍵點(diǎn)，如：教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)建議等。理解新教材的編排特點(diǎn)，通過略微變化改進(jìn)教學(xué)，努力使教學(xué)更精準(zhǔn)。”（朱建芳）