張堅(jiān)偉2歲時(shí)不幸患上小兒麻痹癥，左腿肌肉嚴(yán)重萎縮，只得靠拐杖行走。但他身殘志不殘，堅(jiān)持用知識改變命運(yùn)，以學(xué)習(xí)重寫“美的人生”。
無意中開啟古建修繕之門
為不讓自己成為家庭的負(fù)擔(dān)，小學(xué)畢業(yè)后，張堅(jiān)偉就拜師學(xué)藝。無意之中，“古建修繕”向他打開了的大門。走上古建修繕之路后，張堅(jiān)偉深感自己缺乏古建修繕的理論知識，他買了一大摞有關(guān)古建修繕?biāo)囆g(shù)設(shè)計(jì)的書籍，開始自學(xué)之路，在干中學(xué)，在學(xué)中干。通過幾年的學(xué)習(xí)，他掌握了古建的要領(lǐng)，也拓寬了設(shè)計(jì)思路。
在創(chuàng)業(yè)的路上，張堅(jiān)偉深深認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。文化的缺失，使張堅(jiān)偉經(jīng)常有種心有余而力不足的苦惱，他覺得自己的理論功底還不夠扎實(shí)、系統(tǒng)。為了夯實(shí)古建修繕的功底，2012年他進(jìn)入寧波大學(xué)成人函授學(xué)院，進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。三年時(shí)間里，他刻苦學(xué)習(xí)，不懂就問，每次考試成績總列班級前茅。此外，他還參加了許多培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的古建筑營造技藝傳承人培訓(xùn)，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧藗鞒腥俗C書。
過硬技藝為“東陽幫”正名
多年來，堅(jiān)持學(xué)習(xí)成為張堅(jiān)偉矢志不移的追求。為研究古人巧奪天工的建筑技藝，掌握不同地域、不同年代、不同風(fēng)格、不同文化的建筑特點(diǎn)，張堅(jiān)偉走遍全國各地，參觀、研究各個(gè)古建筑，進(jìn)行對比研究，總結(jié)出不同年代、不同地域的古建筑特點(diǎn)。
張堅(jiān)偉對明清古建筑構(gòu)件及家具斷代有著深入的研究，在修繕古建中有自己獨(dú)到的見解。2016年，他帶領(lǐng)“東陽幫”工匠承接貴州福泉的傳統(tǒng)營造項(xiàng)目，完成了福泉廣場與文廟兩大營造施工。他在“修舊如舊”的基礎(chǔ)上，將原古建的斗拱與東陽民居牛腿相結(jié)合，取得了驚人的效果，得到了當(dāng)?shù)匚奈锉Ｗo(hù)專家的高度評價(jià)。“東陽幫”的品牌因此在貴州一炮打響。次年，張堅(jiān)偉被評為“金華市古建營造技藝非遺傳承人”。
如今，張堅(jiān)偉在業(yè)內(nèi)已小有名氣。他將東陽木雕的觀賞性、實(shí)用性、線條性與古建“五大”修繕原則有機(jī)融合，形成了獨(dú)特譜系的江南技術(shù)風(fēng)格，讓一幢幢瀕臨倒塌的古建筑、古民居蛻變成為一件件充滿生機(jī)的“活文物”。
憑借著多年從事古民居修繕工作經(jīng)驗(yàn)，張堅(jiān)偉撰寫了多篇古建技藝研究的論文，得到業(yè)內(nèi)專家的一致好評。他還與同濟(jì)大學(xué)建立緊密的校企合作，把自己公司設(shè)為實(shí)習(xí)基地，邀請學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起探討古建技藝，相互交流，共同成長。
熱心公益事業(yè)回饋社會
在獲得成功的同時(shí)，張堅(jiān)偉也堅(jiān)持參加社會公益活動。為回報(bào)社會，他專門成立了殘疾人古建構(gòu)件修繕點(diǎn)，招收學(xué)徒手把手傳授古建營造技藝。他的工作室還專門招收了10多名殘疾人，助力他們脫貧致富。如今，他一手培養(yǎng)的吳偉已成為他工作室的主管，趙慶慶已成為從事古建營造技術(shù)顧問。與此同時(shí)，他領(lǐng)養(yǎng)了多名孤兒，資助他們完成學(xué)業(yè)。
學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就人生。身為殘疾的張堅(jiān)偉，先后獲最美東陽人、東陽市道德模范、金華最美殘疾人、最美浙江人等榮譽(yù)稱號。