上網課、拍攝產品宣傳、商業網紅短視頻……這些都是省交通集團所屬浙江工商職業技術學院(以下簡稱“浙江工商職院”)影視專業大三學生項綺夢大學生活的日常。而給她上網課、布置作業的并非大學老師而是企業在職人員。
是高職學生，也是企業“準員工”，這就是浙江工商職院建筑與藝術學院在影視專業試點的全員“實戰化”育才模式。
“也就是說，我們學校每位影視專業學生一入學就會提前鎖定企業，經過基礎學科的學習后，直接送上企業生產線，實戰育才。”浙江工商職院建筑與藝術學院院長徐健民介紹道，這跟以往的訂單班、實訓基地等最大不同是，學生和企業無縫鏈接，直接是以員工身份直接參與到企業實際項目中，百分百在項目中賺學分、完成學習，這對現代學徒制度進行了創新和深化。
項綺夢和另外12名同學一起成為了寧波太平鳥電子商務有限公司“員工”，一年多來，他們除了以集中授課的方式學習剪輯軟件和器材使用等基本技能，都是蹲在企業里做項目。像項綺夢已能獨立完成一些產品宣傳類和劇情類短視頻的攝制。“我拍攝的短視頻投放到抖音、淘寶等各個平臺的播放量都不錯呢，最近有一條視頻達到1.4萬。”
在太平鳥新媒體視頻部項目主管溫張超看來：“按照這種模式可以縮短骨干人才的培養周期，但凡經過雙向選擇留在企業的畢業生都能馬上上崗，這也將大大降低企業的運營成本。”像目前就職于寧波熒火蟲影視文化傳媒有限公司的戴劍宇同樣也是該人才培養模式的受益者，畢業不到兩年，他已經成為影視廣告部項目負責人，每月4000元基本工資加上項目提成，一般薪酬在8000-9000元左右，是普通畢業生的二三倍。
“生產線”育才關鍵在于校企深度協同。浙江工商職院早在2008年便成立了以“引協會(學會)入校”的形式，聯合40多家影視企業發起、成立了寧波市影視產業協會。如今，該協會成員單位已增加到200多家，6個影視產業園、8所寧波高校也先后入會，成為寧波影視產業的核心組織和產學研合作平臺。依托這一行業協會平臺，集聚了大量的行業資源，都成為了學校的育才企業。三年來，該校已有近400名學生走上了育才“生產線”。?