人才興，則鄉(xiāng)村興。近年來，各地通過采取資金支持、榮譽激勵、培養(yǎng)扶持等一系列舉措，讓一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)土人才嶄露頭角。比如，有些地方在新型職業(yè)農(nóng)民職稱評定方面積極探索，有的農(nóng)民因此評上了職稱；有些地方開設(shè)“鄉(xiāng)土人才超市”、制作鄉(xiāng)土人才聯(lián)系服務卡，滿足群眾“預約”或“訂單”需求；還有些地方建設(shè)“田間學校”，打造“科技小院”，讓鄉(xiāng)土人才就地就近實操實訓。
一般來說，大部分鄉(xiāng)土人才擁有一定手藝或者掌握一定技術(shù)，但受制于文化素質(zhì)不高、施展空間有限等因素，他們在知識、技能上難以與鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展相匹配，生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品因附加值不高、缺乏市場競爭力，只能自產(chǎn)自銷，自身價值沒有得到充分彰顯。因此，如何把鄉(xiāng)土人才資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展新優(yōu)勢，進而為鄉(xiāng)村振興提供堅實的人才保障和智力支撐，已經(jīng)成為“三農(nóng)”工作的重要課題。
充分發(fā)揮人才評價“指揮棒”作用。對鄉(xiāng)土人才來說，吸引其扎根農(nóng)村最關(guān)鍵的是真正落實好政策，各地應把鄉(xiāng)土人才放在重要位置，重點在創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)扶持、職稱評定、發(fā)展晉升上給予傾斜和突破，讓鄉(xiāng)土人才放心投資、安心經(jīng)營。可對符合條件的鄉(xiāng)村教師、醫(yī)護和農(nóng)技人員實行直聘政策，讓更多來到基層的年輕人愿意留下來建功立業(yè)。可多組織先進典型宣傳推介，對做出突出貢獻的鄉(xiāng)土人才給予獎勵，可通過考核吸納更多骨干力量進入后備干部隊伍，增強他們的獲得感、歸屬感和自豪感。可以以鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁為紐帶，把當?shù)赝诵萑藛T、工商界人士或農(nóng)村老干部等有志為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量的鄉(xiāng)土人才“找出來”“請回來”“用起來”，鼓勵他們以投資興業(yè)、援建項目、助學助教、捐資捐物、法律服務等各種方式，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻力量。
發(fā)掘用好更多“土專家”。以“土專家”為代表的鄉(xiāng)土人才多在農(nóng)村分散分布，可通過“拉網(wǎng)式”摸底調(diào)研或舉辦技能技藝比賽等方式，充分挖掘分散在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的致富能人、種養(yǎng)大戶和“土專家”“田秀才”，分門別類建立鄉(xiāng)土人才信息庫，實行動態(tài)管理。在此基礎(chǔ)上，做好傳統(tǒng)技藝技能的家承、師承等傳承，強化鄉(xiāng)土人才的市場意識、產(chǎn)品意識、精品意識，推動創(chuàng)新成果走入市場、深入群眾。同時，積極引導鄉(xiāng)土人才成立農(nóng)業(yè)技術(shù)合作社，通過現(xiàn)場示范、結(jié)對培養(yǎng)、以師帶徒等方式，帶動身邊群眾學技術(shù)、學經(jīng)驗。
練好“內(nèi)功”強化專業(yè)素質(zhì)。應緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展，整合資源和政策，重點依托職業(yè)院校，通過“理論學習+田間實操”開展“訂單培養(yǎng)”，為農(nóng)村輸送一批與需求相匹配的學徒型人才。立足當?shù)貙嶋H，組織專家下鄉(xiāng)“傳經(jīng)送寶”，提高職業(yè)農(nóng)民培訓的針對性和實用性，實現(xiàn)職業(yè)培訓與企業(yè)用工需求有效結(jié)合，建立培訓、招工、就業(yè)一條龍的良性運行機制。注重從大中專畢業(yè)生、退伍軍人、生產(chǎn)經(jīng)營能人當中挖掘培養(yǎng)致富能手，鼓勵他們創(chuàng)辦家庭農(nóng)場、涉農(nóng)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，通過“企業(yè)+鄉(xiāng)土人才+農(nóng)戶”等經(jīng)營模式，讓更多農(nóng)村優(yōu)秀青年脫穎而出。（王春萌）