“小學(xué)四年級(jí)以前，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)父母。”20歲的男孩李保紅靦腆地說(shuō)，“我們都曾經(jīng)是留守兒童。”
他和身邊的3位女同學(xué)——龍雪珍、潘小慧和張春蘭，都畢業(yè)于貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)。目前，他們?cè)诤贾蓦娮涌萍即髮W(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的“貴州弘毅學(xué)子班”就讀。
這個(gè)從2014年開(kāi)始持續(xù)的教育扶貧項(xiàng)目，是杭州電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的黨建品牌項(xiàng)目，每年從貴州接收15-30名貧困生，一切學(xué)雜費(fèi)用全免，學(xué)校為每位學(xué)生每年支出約35000元。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)招收了貴州貧困學(xué)生130名。
學(xué)校鼓勵(lì)貧困學(xué)生，要把貧困作為改變?nèi)松膭?dòng)力，并在孟子名言“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”中選出“弘毅”二字，把貧困班命名為“弘毅班”。
弘毅班的學(xué)生都有相似的成長(zhǎng)經(jīng)歷：出身貧困家庭，父母在外省打工，從小和爺爺奶奶一起長(zhǎng)大。
李保紅四年級(jí)以前從未見(jiàn)過(guò)父母的真容，只在照片上見(jiàn)過(guò)。“父母第一次回家，我感覺(jué)很陌生，因?yàn)樗麄兒驼掌峡雌饋?lái)不太一樣。”
龍雪珍的家里有6個(gè)兄弟姐妹。“四個(gè)哥哥姐姐都出去打工了。”龍雪珍說(shuō)，她的三哥成績(jī)很不錯(cuò)，可惜高中輟學(xué)，“現(xiàn)在只有我和如果沒(méi)有遇到弘毅班在臺(tái)江縣招生，龍雪珍也許也會(huì)像她的四個(gè)兄姐一樣，走上外出打工的道路。
城里的孩子很難想象他們過(guò)去的童年生活：住在木板房中，從小就學(xué)會(huì)下地耕作，男孩子小時(shí)候甚至學(xué)過(guò)捕獵。從家里到最近的鄉(xiāng)村小學(xué)，要走六七公里的山路。
來(lái)到杭州以前，他們從未出過(guò)貴州省，大部分時(shí)間都呆在臺(tái)江縣。
“剛來(lái)到這里的時(shí)候感覺(jué)很震撼，到處是高樓大廈。”潘小慧說(shuō)，“第一次認(rèn)識(shí)到大城市是什么樣的。”
經(jīng)過(guò)2年多的學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)逐漸適應(yīng)了城市里的節(jié)奏。
電子商務(wù)是這批學(xué)員主攻的專(zhuān)業(yè)。從網(wǎng)店設(shè)計(jì)到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，他們?cè)诒环Q(chēng)為電商大本營(yíng)的杭州，接受了最前沿、最接地氣的培訓(xùn)。
除了電商創(chuàng)業(yè)，學(xué)校還在智能制造、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、3D打印等熱門(mén)領(lǐng)域都有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)例和硬件條件。
從弘毅班走出來(lái)的學(xué)生，不少已經(jīng)成為了“新杭州人”，成功安家立業(yè)。
“有的學(xué)生自己開(kāi)網(wǎng)店，有的學(xué)生在阿里巴巴的第三方服務(wù)單位里工作，都找到了很不錯(cuò)的立足點(diǎn)。”杭電繼續(xù)教育學(xué)院前沿教學(xué)點(diǎn)徐紅霞老師告訴記者，“龍雪珍他們這一屆的孩子，剛剛?cè)ズ贾菀季W(wǎng)壹創(chuàng)面試過(guò)。他們明年就要走上工作崗位了，學(xué)校想讓他們?nèi)ソ?jīng)歷一下面試，鍛煉自己，和本科生、研究生一起競(jìng)爭(zhēng)。另外，還有的合作單位，聽(tīng)說(shuō)我們有弘毅學(xué)子班，已經(jīng)開(kāi)始協(xié)商訂制班。所以我們的學(xué)生在經(jīng)過(guò)3年培養(yǎng)之后，完全有能力在杭州找到工作。”
在大城市就業(yè)，讓學(xué)生個(gè)人“脫貧”，還不是弘毅學(xué)子班的最終目標(biāo)。在談到未來(lái)的時(shí)候，這些孩子都顯露出不小的志向。
“我希望可以在畢業(yè)以后，先用幾年的時(shí)間先立穩(wěn)腳跟，然后我要回去幫助家鄉(xiāng)發(fā)展。” 潘小慧說(shuō)，“因?yàn)槲覀冑F州有可多的特產(chǎn)了，我相信它們可以在城里賣(mài)得很好！”
說(shuō)到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，幾個(gè)同學(xué)都興奮了，米酒、茶葉、家鄉(xiāng)獨(dú)有的刺繡，說(shuō)得眉飛色舞。
“我打算今年寒假就回去給我媽媽拍一些刺繡的視頻。”龍雪珍笑道，“發(fā)在抖音上！”
受資助走出大山，學(xué)成后反哺家鄉(xiāng)需要幫扶的學(xué)子們，正成為鄉(xiāng)村振興的一支磅礴的力量。（鄭琳）