“我要刻苦學習專業(yè)知識和專業(yè)技能，遵守獸醫(yī)職業(yè)道德標準，誠信守法，用我所學的知識和技術造福社會，為保障動物健康、保證公共衛(wèi)生安全和動物性食品案例、促進獸醫(yī)科學與技術的進步做出畢生的奉獻?！比涨埃珖F醫(yī)日來臨之即，金華職業(yè)技術學院動物專業(yè)新生舉起右手，莊嚴集體宣誓《獸醫(yī)誓言》。
以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，金華職業(yè)技術學院以專業(yè)導論、崗位導學、“1+N”生涯導師“三導”合一方式開啟涉農(nóng)專業(yè)新生教育，引導學生樹立“學農(nóng)愛農(nóng)、勞力勞心”的理想信念，鞏固專業(yè)思想，誠實勞動。
一導，導專業(yè)。
由院長為主，專業(yè)主任、優(yōu)秀校友、行業(yè)專家組成教學團隊，將專業(yè)基本概念、基本內(nèi)涵和最新發(fā)展動態(tài)；相關行業(yè)企業(yè)概況、組織架構、發(fā)展趨勢；專業(yè)課程體系、學習方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、學業(yè)計劃編制等分專業(yè)授課，幫助新生了解專業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)展望、學習方法，激發(fā)專業(yè)興趣、編制職業(yè)規(guī)劃、擬訂學業(yè)計劃。
二導，導崗位。
分析涉農(nóng)專業(yè)工作領域、工作任務和職業(yè)能力，根據(jù)崗位特點，開發(fā)實踐項目，制作系列微視頻，編制崗位導學小課程。學生通過崗位導學小課程學習、微視頻觀看，了解不同崗位的職業(yè)素養(yǎng)、工作環(huán)境、任務與要求，熟悉各實踐項目知識目標、技能目標、素養(yǎng)目標、重點難點、操作規(guī)范和流程及注意事項等等。靶向?qū)W，幫助學生知已知彼，精準定位，愛崗敬業(yè)。
三導，導生涯。
“尋親結對”為新生配備大學學習和職業(yè)生涯導師，一個學生可以有N個導師：優(yōu)秀的學姐學長、班助、班主任、優(yōu)秀校友、任課老師等，入校以后在“導師”的陪伴下開啟一系列活動，走進大學生活。
農(nóng)學院副院長馬美蓉教授說：“專業(yè)、崗位和生涯的導學，可以幫助學生快速定位，找準努力方向，少走彎路，潛心學習和工作。同時，親密的導師關系也能激發(fā)學生的求知欲，更加有利于其成長成才。”一位動醫(yī)專業(yè)同學表示，在接下來的學習生活中，希望能夠與導師深入溝通交流，在老師的引導下盡早確立大學目標并為之奮斗。（郭康）