深入推進落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，打造職業(yè)院校特色勞動教育，培養(yǎng)新時代技術技能人才。
一是納入人才培養(yǎng)體系。將勞動教育有機融入職業(yè)院校教學標準制訂，專業(yè)教學標準修訂注重“著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”，《專業(yè)教學標準體例框架及編寫要求》“培養(yǎng)規(guī)格”部分專列勞動教育要求。各職業(yè)院校制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，全程注入勞動教育元素，開設相關課程，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
二是提升勞動素養(yǎng)。《中等職業(yè)學校學生公約》提出愛勞動，尊重勞動，勇于創(chuàng)造，教育引導學生樹立勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣。舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，鼓勵學生參加各層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，弘揚工匠精神，厚植工匠文化。加強勞動認知、勞動價值觀、勞動科學知識與技能的培養(yǎng)，聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內容納入相關課程和學生綜合素質評價，引導學生形成勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念。
三是推進活動育人。組織開展“勞模進校園”“大國工匠進校園”活動，指導各地邀請勞動模范、大國工匠和各行業(yè)領域技術專家、領軍人物走進職業(yè)院校，開展先進事跡報告、學習勞動模范志愿服務和社會實踐活動，引導廣大青少年學生學習領會勞模精神和工匠精神，將勞動教育深入人心。