為進一步深化“山海協作”，促進中職教育改革，探索“雙優”建設新路徑，12月3日，浙江信息工程學校·湖州工程技師學院黨委書記崔燕榮帶領宋濤、湯葉飛兩位“雙優”專業群負責人赴遂昌職業中專，開展中職教育改革與“雙優”專業群建設研討專題調研。標志著兩校的合作進入了“雙優”建設的新階段。
當天上午的歡迎儀式上，遂昌職業中專黨委書記彭津濤介紹了學校的發展情況、兩大“雙優”專業群的建設和新校區的建設情況等。
下午的調研交流采取專題報告與“雙優”專業群建設研討相結合的形式，分為兩個會場進行。
在主會場崔燕榮書記作了題為《“三聚焦”背景下中職改革發展路徑》的專題報告。遂昌職業中專黨委書記彭津濤率領導班子、中層干部及專業組長聽取了報告。崔書記在報告中深入分析了當前中職教育面臨的形勢，并聚焦“長學制人才培養”“人工智能賦能”“產教融合深化”三大關鍵領域，與兄弟學校交流分享。崔書記的報告重點圍繞三個聚焦：聚焦“長學制人才培養”、聚焦“人工智能賦能”、聚焦“產教融合深化”。從“五金”建設和浙江省關于加快職業教育高質量發展的若干舉措（討論稿）出發，指明了人工智能發展的趨勢，解讀了“數字教材”的深刻內涵，系統分析AI如何系統性地融入專業建設、課程教學和學校治理，如何參與教師發展的全過程。崔書記報告中倡議在“雙優”建設期間要構建“中高企”三方協同育人新模式，建設公共實踐中心和開放共享的職業體驗中心，探索高質量的融合發展路徑。
在專業建設分會場，學校宋濤與湯葉飛分別圍繞電氣自動化、智能制造專業群建設作專題分享，兩位負責人從兩大“雙優”專業群組群邏輯出發進行深入分析，從專業群建設的七大任務和特色項目詳細介紹專業群建設規劃，兩位負責人科學剖析兩大專業群產業趨勢與人才培養的對接路徑，并就立德樹人育人體系、人才培養模式、課程體系重構、實訓資源整合及校企協同機制創新提出具體的實施方案。分會場由遂昌職業中專副校長（主持工作）劉靚帶領“雙優”專業群負責人、教研組長、骨干教師參與了本次研討會，與會專業負責人結合自身專業群建設的實際提出建設中的難點與困惑。交流共同中，兩所學校就專業群組群邏輯深入研究、探討，與會骨干教師紛紛提出自己在子項目建設中的思考，交流內容緊密聚焦“雙優”專業群建設核心重點，針對性強，本次交流研討為兩所學校深入推進“雙優”專業群建設達成了切實可行的思路。
在結束兩場交流后，遂昌職業中專黨委書記彭津濤說到本次兩校交流是富有實質成效的交流，對后續學校在專業建設、人才培養、產教融合等方面具有指導意義，實現了理念與實踐的互鑒共享。遂昌職業中專將以此為起點，著力挖掘自身特色與潛力，為區域產業升級提供精準有力的人才支撐。隨后，在遂昌職業中專黨委書記彭津濤和副校長劉靚的陪同下，來到遂昌職業中專建設中的新校區進行參觀，彭書記詳細介紹了新校區今后的專業建設、環境布局和校園文化建設的實施規劃。
山海協作研改革，中職攜手促共贏。此次調研交流是“山海協作”的新篇章，加深了兩校友誼，錨定了“雙優”建設目標。未來，兩校一定能夠共納雙方所長，共促互融互通，山海協作、“雙優”建設向未來，必將為推動中職教育事業高質量發展注入動力。（浙江信息工程學校）