為深化新時代德育工作內(nèi)涵，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)與建班育人能力，11月7日至8日，海寧技師學院副校長潘曉剛、學生工作處處長張文帶隊，由四星級班主任錢正一、勵萍老師領銜，攜星級班主任及各學院德育骨干一行，赴衢州中等專業(yè)學校與浙江省陳國慶名班主任工作室開展聯(lián)合研修活動。
浸潤紅色文化，感悟育人氛圍
活動伊始，全體成員參觀了衢州中專以“紅色文化”為主題的校園文化建設成果。濃厚的紅色育人氛圍與獨具匠心的德育設計，讓海寧技師學院的教師們深感震撼。“校園環(huán)境是隱性德育的載體，將紅色基因融入日常，實現(xiàn)了文化浸潤與價值引領的有機統(tǒng)一。”一位參訪教師感慨道。
雙師課堂展風采，育人智慧碰撞
在主題班會課展示環(huán)節(jié)，兩校教師分別呈現(xiàn)了風格迥異卻同樣精彩的課堂。衢州中專何易成老師以《情緒魔方，由我掌控》為題，聚焦高三學生普遍面臨的學習壓力問題。課程以“雨中人”繪畫心理分析引入，通過“投擲魔方”互動游戲，引導學生識別情緒困境，并系統(tǒng)講授4-7-8呼吸法、傾訴、音樂、書寫等六大情緒調(diào)節(jié)策略。課堂設計科學實用，學生參與熱情高漲，贏得了在場教師的一致好評。
海寧技師學院趙佳雯老師則以《做當代銀河人，共創(chuàng)美麗銀河》為主題，以班級“銀河精神”為內(nèi)核，通過紀錄片觀看、榜樣案例分享、情景劇表演、集體宣誓及“銀河角”剪彩等多元形式，激發(fā)學生的集體榮譽感與責任感。課堂兼具思想性與藝術性，展現(xiàn)了班主任在班級文化建設中的創(chuàng)新實踐。
經(jīng)驗共享凝智慧，專業(yè)成長明路徑
建班育人經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)將研修活動推向高潮。海寧技師學院蔣李平老師以《用心用情，靜待花開》為題，系統(tǒng)闡述了幼兒教育專業(yè)（升學班）“三心二意”班級管理理念——即以同理心、匠心、信心為根基，以合力意、創(chuàng)意為驅(qū)動，分享了其在班級制度構(gòu)建、學生心理疏導、家校協(xié)同等方面的具體實踐。其“用愛陪伴成長”的教育情懷引發(fā)了廣泛共鳴。
浙江省名班主任陳國慶老師以《中職班主任專業(yè)成長雙引擎》為題，結(jié)合大量鮮活案例，風趣幽默地指出：“優(yōu)秀班主任應是‘會做、能說、善寫’的復合型人才。”他強調(diào)，班主任需通過“實踐—提升—收獲—反思—學習”的閉環(huán)路徑，實現(xiàn)專業(yè)能力的持續(xù)攀升，并鼓勵教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
專家引領破困局，德育創(chuàng)新啟新程
活動最后，衢州市德育教研員馬雪梅老師作《主題班會課破局的策略》專題講座。她直擊當前班會課“重教輕育”“形式固化”等痛點，提出三大戰(zhàn)略升級路徑：一是功能重構(gòu)，從知識傳遞轉(zhuǎn)向價值引領；二是內(nèi)容創(chuàng)新，緊密貼合學生真實生活與成長需求；三是形式革新，通過情境模擬、辯論賽等增強學生參與感。結(jié)合典型案例的深度剖析，為一線班主任提供了破局思路與實操指南。
此次聯(lián)合研修活動，不僅搭建了校際深度交流的橋梁，更通過課堂展示、經(jīng)驗共享與專家引領，激發(fā)了班主任隊伍的專業(yè)自覺與創(chuàng)新活力。海寧技師學院副校長潘曉剛表示：“未來，學校將持續(xù)深化與名班主任工作室的合作，聚焦德育難點問題，開展常態(tài)化研修，推動德育工作從‘經(jīng)驗化’向‘專業(yè)化、科學化’轉(zhuǎn)型升級。”
德育之路，道阻且長，行則將至。在新時代教育改革的浪潮中，海寧技師學院正以開放之姿、鉆研之心，攜手同行，共同譜寫立德樹人的嶄新篇章。（金嘉超）