10月24日至25日，2025 年紹興市中等職業(yè)學校教師創(chuàng)新技能賽項現(xiàn)場賽在新昌技師學院圓滿收官。這場教師創(chuàng)新比賽改變傳統(tǒng)比賽模式，首次以教師創(chuàng)新項目文本、作品現(xiàn)場制作與展示的賽事，不僅是全市中職教師創(chuàng)新能力的 “競技場”，更成為紹興市夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根基、破解師資能力關鍵瓶頸的 “練兵場”，為職業(yè)教育高質量發(fā)展注入強勁動能。
作為職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的核心支撐，中職教師的創(chuàng)新實踐能力、成果轉化能力直接決定著學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育質量。此次賽事精準聚焦師資能力短板，以 “實戰(zhàn)化” 競賽設計構建起師資能力提升的 “閉環(huán)體系”。在3小時的文本制作環(huán)節(jié)，教師需完成創(chuàng)新作品文稿撰寫與 PPT 制作，考驗的不僅是文字表達能力，更是對創(chuàng)新理念的梳理、技術方案的論證能力 —— 這正是日常教學中引導學生開展項目式學習、撰寫創(chuàng)新方案的 “前置訓練”；8小時的現(xiàn)場制作環(huán)節(jié)，教師需利用通用工具、基礎材料及自備核心元件完成實物或模型創(chuàng)作，從圖紙設計到動手組裝，從問題調試到功能優(yōu)化，全程模擬真實創(chuàng)新項目開發(fā)流程，有效彌補了部分教師 “重理論講授、輕實踐操作” 的能力短板；而6分鐘展示與4分鐘答辯環(huán)節(jié)，則要求教師精準提煉作品創(chuàng)新點、清晰闡述技術路徑，同時快速回應評委關于可行性、實用性的提問，這一過程顯著提升了教師的創(chuàng)新成果表達能力與臨場應變能力，為后續(xù)指導學生參與各類創(chuàng)新競賽積累了全流程的寶貴經(jīng)驗。
來自全市18個團隊的54名中職教師在賽事中激烈角逐，最終11個項目作品入圍現(xiàn)場決賽。參賽教師們帶來的作品涵蓋智能制造、信息技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化創(chuàng)意等多個領域，既有針對生產(chǎn)一線技術痛點和教學中教具的改良設計，也有服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新方案。紹興市中等專業(yè)學校和新昌技師學院教師團隊憑借邏輯嚴謹?shù)奈陌浮Ⅴr明的創(chuàng)新點、高效的團隊協(xié)作，在答辯環(huán)節(jié)從容應對評委提問，最終斬獲一等獎。二個團隊負責人表示：“此次比賽不是終點，而是新起點。我們會把比賽中積累的創(chuàng)新思路、實踐方法融入日常教學中，帶領學生開展更多真實場景下的創(chuàng)新項目，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從‘課堂’走向‘市場’。”
此次賽事的成功舉辦，是紹興市今年推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設的重要舉措，也為后續(xù)紹興市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)工作提供了清晰方向。下一步，紹興市將以賽事為紐帶，搭建全市中職教師創(chuàng)新資源共享平臺，推動優(yōu)秀創(chuàng)新成果在各校間的交流推廣；同時，依托賽事積累的師資能力評估數(shù)據(jù)，針對性開展分層分類培訓，邀請行業(yè)專家、高校學者、企業(yè)技術骨干組建 “導師團”，通過 “項目式研發(fā)+教學實踐+創(chuàng)新競賽” 三位一體的培養(yǎng)模式，持續(xù)提升教師的創(chuàng)新思維、動手能力與產(chǎn)業(yè)對接能力。通過比賽營造全員參與創(chuàng)新的良好氛圍，力爭培育更多具備 “創(chuàng)新思維、實踐能力、產(chǎn)業(yè)視野” 的“雙師型”中職教師，為紹興市職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質量發(fā)展筑牢 “人才根基”。（新昌技師學院）