教職成司函〔2025〕8號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學（教育）指導委員會，有關單位：
為貫徹全國教育大會精神，深入落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，按照職業教育專業設置管理辦法關于專業目錄動態管理的要求，持續優化調整專業設置，決定開展2025年職業教育專業目錄增補專業論證工作，現將有關事項通知如下。
一、主要任務
圍繞國家戰略和區域、行業高質量發展新需求，促進專業設置與區域產業布局緊密對接，在現行《職業教育專業目錄（2021年）》基礎上，對職業教育中職、高職專科、職業本科專業目錄提出增補專業建議。
二、工作原則
1.聚焦重點領域。緊密圍繞建設現代化產業體系、發展新質生產力、推進新型工業化、發展實體經濟等要求，聚焦國家重大戰略、區域重點產業以及民生緊缺領域對高素質技能人才新需求，對接新產業、新業態、新模式、新職業，重點論證增補低空經濟、人工智能、數字經濟等新興領域，新能源汽車、航空航天裝備、集成電路等先進制造業，生物育種、農產品種養和加工、農業經營等現代農業，養老、托育等現代服務業重點領域相關專業。
2.突出職教特色。增補專業應錨定高素質技能人才培養，具有相對成熟的行業、職業崗位（群）、技術領域依托，有穩定、持續的就業面向。增補專業內涵必須體現職業教育功能定位，不設置學科導向明顯的專業。
3.做好調研論證。充分調研有關領域新技術和產業變革新要求，聽取并吸收相關行業企業、專家意見，分析梳理職業面向，準確界定相應層次的培養目標定位，論證提出專業名稱、職業素養和主要知識、能力要求，確保增補專業的科學性、合理性和可行性。
4.加強統籌協調。按照不同層次專業目錄一體化設計要求，注意做好中職、高職專科、職業本科專業的有序銜接，進一步加強職業本科專業建設。注意相近專業之間的內涵區分度，建議增補專業與現有相關專業至少應有50%以上不同的專業核心課程。
三、有關要求
1.各省級教育行政部門、全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學（教育）指導委員會要認真組織本地區（領域）學校、行業、企業提出增補專業建議，特別要充分征詢市域產教聯合體、行業產教融合共同體建議；對增補專業建議進行整理匯總、集中論證，并組織力量修改完善相關材料。全國行業職業教育教學指導委員會要重點組織對“人工智能+”“無人機+”相關專業增補提出建議。
2.高技能人才集群培養計劃各領域牽頭學校和企業，要圍繞本領域發展對高技能人才新需求，組織參與學校和企業共同研究論證，經本領域專家委員會審核后，向我司提出增補專業建議。
3.各省級教育行政部門、全國行業職業教育教學指導委員會、教育部職業院校教學（教育）指導委員會、高技能人才集群培養計劃各領域牽頭學校和企業，請于8月15日前，通過“全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺”（網址zyyxzy.moe.edu.cn，以下簡稱平臺）提交各建議增補專業的論證報告（體例框架詳見附件1）、專業簡介（體例框架詳見附件2）以及匯總表（附件3，需蓋公章）。
聯系人及電話：
1.教育部職成司 李老師 010—66096266
2.教育部職教中心 高老師 010—58556712
3.平臺技術支持 朱老師 18613800798
附件：1.建議增補專業的論證報告（體例框架）
教育部職業教育與成人教育司
2025年7月4日