6月12日，由諸暨市職業(yè)教育中心、紹興護(hù)士學(xué)校、諸暨技師學(xué)院、諸暨東望幼兒園四校聯(lián)合開(kāi)展的紹興市教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)跨界融合聯(lián)合教研活動(dòng)，呈現(xiàn)出一系列打破學(xué)科邊界的創(chuàng)新課堂，從機(jī)械設(shè)計(jì)到幼兒保育，從急救實(shí)訓(xùn)到職業(yè)道德培養(yǎng)，一系列跨界融合的創(chuàng)新課堂正在這里綻放異彩。四所院校通過(guò)“雙師同臺(tái)+數(shù)字賦能”的教學(xué)模式，讓跨界融合的職教新生態(tài)在課堂中綻放異彩！
匠心傳承·文專(zhuān)融合的創(chuàng)意之光
諸暨技師學(xué)院的葫蘆燈具設(shè)計(jì)課堂率先拉開(kāi)帷幕。正高級(jí)教師宣國(guó)強(qiáng)帶領(lǐng)青年教師團(tuán)隊(duì)，將機(jī)械設(shè)計(jì)、電子電工與美術(shù)三大專(zhuān)業(yè)有機(jī)融合，宣老師親自演示樣條曲線繪制技法，青年教師分組指導(dǎo)學(xué)生完成電路連接與藝術(shù)裝飾。學(xué)生們?cè)诳鐚W(xué)科實(shí)踐中，既掌握了機(jī)械制圖技能，又培養(yǎng)了藝術(shù)審美能力。
這堂創(chuàng)新課充分展現(xiàn)了正高級(jí)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，為培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才提供了新思路。課后，學(xué)生們紛紛表示：“這樣的跨界課堂讓我們看到了不同專(zhuān)業(yè)融合的無(wú)限可能。”
生命守護(hù)·急救實(shí)訓(xùn)的跨界智慧
“不好！寶寶被糖果卡住了！”在諸暨職教中心的智慧教室里，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的急救演練正在進(jìn)行。幼兒保育專(zhuān)業(yè)張艷老師與護(hù)理專(zhuān)業(yè)石佳茹老師聯(lián)袂開(kāi)展《氣道異物阻塞應(yīng)急處置》公開(kāi)課。課堂創(chuàng)新采用“VR+實(shí)體”雙軌模式，學(xué)生先在虛擬平臺(tái)演練海姆立克手法，再通過(guò)特制馬甲進(jìn)行實(shí)體操作。雙師協(xié)同有效解決成人手法兒童化難題。課程還設(shè)置“家長(zhǎng)panic”情境劇，讓學(xué)生在搶救同時(shí)練習(xí)安撫技巧，全面提升職業(yè)素養(yǎng)。“這堂課讓我們既掌握了急救技能，更讀懂了保育員的使命。”參與學(xué)生如是說(shuō)。這場(chǎng)跨界教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)“技術(shù)+情懷”兼?zhèn)涞男聲r(shí)代保育人才提供了鮮活范本。
德技并修·職業(yè)道德的創(chuàng)新實(shí)踐
思政課教師孟玲玲帶領(lǐng)著城軌專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的《軌道交通從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范》公開(kāi)課。課程突破傳統(tǒng)說(shuō)教模式，創(chuàng)新采用“情景浸潤(rùn)+文專(zhuān)融合”教學(xué)法，取得顯著成效。課堂以地鐵宣傳片導(dǎo)入，通過(guò)《軌道交通人的24小時(shí)》案例，生動(dòng)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信”等職業(yè)規(guī)范內(nèi)涵。學(xué)生們分組扮演司機(jī)、站務(wù)員等角色，在模擬票務(wù)糾紛、應(yīng)急故障等場(chǎng)景中，既鍛煉實(shí)操能力，更深刻體會(huì)職業(yè)道德的實(shí)踐價(jià)值。
樂(lè)潤(rùn)童心·音樂(lè)教育的跨界探索
諸暨職教中心幼兒保育專(zhuān)業(yè)周璐老師與諸暨東望幼兒園的郭淑芳老師共同開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的跨界融合課，主題為“樂(lè)潤(rùn)童心——音樂(lè)情緒識(shí)別與運(yùn)用”。此次課程旨在通過(guò)幼兒園過(guò)渡環(huán)節(jié)的音樂(lè)選配，提升幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的音樂(lè)情緒識(shí)別與運(yùn)用能力，深化對(duì)幼兒園教育實(shí)踐的理解。
幼兒園老師親切的引導(dǎo)，讓課堂充滿了真實(shí)的崗位氛圍，使學(xué)生們能夠身臨其境地感受幼兒園過(guò)渡環(huán)節(jié)中的音樂(lè)選配需求。課后學(xué)生們表示，通過(guò)這次課程，他們不僅學(xué)會(huì)了如何識(shí)別和運(yùn)用音樂(lè)情緒，還增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)未來(lái)從事幼兒教育工作充滿了信心和期待。
觀摩公開(kāi)課后，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員分四組開(kāi)展深度研討。幾位創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)道：“這種‘專(zhuān)業(yè)跨界、院校聯(lián)動(dòng)’的模式，正是新時(shí)代職教改革的破題之鑰。”
從機(jī)械工坊到幼兒園教室，從急救實(shí)訓(xùn)室到軌交模擬艙，這一系列創(chuàng)新課堂生動(dòng)詮釋了“跨界融合、協(xié)同育人”的教育理念。未來(lái)，諸暨職業(yè)教育將繼續(xù)深化教學(xué)改革，為培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才探索更多創(chuàng)新路徑。（徐狄瓊）
