近日，由長興開大教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合高等教育出版社教師發(fā)展中心共同舉辦的長興縣幼兒園教師課程評價能力提升90學(xué)分高級培訓(xùn)班正式開班。此次培訓(xùn)吸引了全縣153名幼兒園教師的積極參與，旨在全面提升幼兒園教師的課程評價能力，進(jìn)一步推動幼兒園教育質(zhì)量的提升。
培訓(xùn)班上，課程內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。全體學(xué)員首先全面解讀了評估指南，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。隨后，通過專題講座、案例分享、名師展示和觀點(diǎn)報告等多種方式，教師們深入探討了課程評價的核心問題和實踐策略。
多元課程內(nèi)容助力能力提升
專題講座引領(lǐng)思考：省特級教師、平湖市教師進(jìn)修學(xué)校的幼教教研員包亞燕，以《評估指南》與《等級細(xì)則》為核心內(nèi)容，通過詳細(xì)解讀各項指標(biāo)，深入探討了幼兒園“保教質(zhì)量”再提升的關(guān)鍵路徑。她為學(xué)員們提供了明確的指導(dǎo)和深刻啟示，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注重過程評價、強(qiáng)化自我評估、聚焦班級觀察，并鼓勵教師不斷探索和實踐新的保教理念與方法，以進(jìn)一步推動幼兒園“保教質(zhì)量”的提升。
實踐案例分享經(jīng)驗：德清縣第二實驗幼兒園嵇蓮英書記以《馬賽克方法在幼兒園課程評價中的實踐與運(yùn)用》為題，介紹了馬賽克方法的基本概念，分享了該方法在幼兒園課程評價中的實踐運(yùn)用及一些成功案例。她認(rèn)為，馬賽克方法不僅為幼兒園課程評價提供了一種新的視角和工具，更重要的是它促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新，為教師們提供了新的視角和思考方向，幫助他們更好地理解和應(yīng)對課程實施中的困惑和挑戰(zhàn)。
本土教研員深度剖析：長興縣的兩位幼教教研員——沈鐵軍、徐季琴，分別圍繞《評估指南》帶來了題為《再看“有效”的師幼互動》和《聚焦“一對一傾聽”的思考》的精彩講座。她們結(jié)合自身豐富的實踐經(jīng)驗和深入的研究成果，深入淺出地探討了師幼互動的有效性以及幼兒園評價的重要意義，為教師們提供了寶貴的思考角度和啟示。
名師展示活動促進(jìn)教學(xué)交流
在金秋十月的名師展示活動中，全體學(xué)員被分為四組，分別前往長興縣的呂山、吳山、二界嶺及圖影四所幼兒園，聆聽了21位長興縣幼教名師的集中教學(xué)與思維共享活動。展示課結(jié)束后，學(xué)員們分組展開了研討，每組針對一個活動進(jìn)行了深入點(diǎn)評。緊接著的名師觀點(diǎn)報告中，名師們不僅解答了關(guān)于自己活動的疑問，還詳盡地闡述了各自的教學(xué)理念。活動尾聲，沈鐵軍和徐季琴兩位教研員對每位名師的展示進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評與深入的分析。名師們攜帶著豐富的教學(xué)經(jīng)驗而來，此次活動為一線教師與名師之間構(gòu)筑了一個相互學(xué)習(xí)、經(jīng)驗分享、教學(xué)交流的平臺，促使所有參與活動的教師的教育理念均獲得了新的提升。
第一階段的培訓(xùn)在熱烈而充實的氛圍中圓滿結(jié)束，參訓(xùn)教師們紛紛表示，此次培訓(xùn)讓他們受益匪淺，不僅拓寬了視野，還提升了課程評價的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。他們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。（沈云）