為了更好地幫助長興縣初中科學教師理解和實踐“教學評一體化”的教育理念，并提升教學實踐能力和教學質量，長興教師進修學院和浙江師范大學地理與環(huán)境學院科學學院共同舉辦了長興縣初中科學教師“教學評一體化”能力提升90學分培訓班。在前期專家專題講座、學員課堂教學展示與研討等活動的基礎上，7月6日至9日，學員們前往金華繼續(xù)深入學習。
溫州市初中科學教研員黃鵬飛老師以《指向探究實踐的科學教學與測評設計》為主題，從科學課程的核心素養(yǎng)出發(fā)，在科學課程目標的理解、基于探究實踐的科學教學策略以及測評設計的具體方法三方面，與學員們進行了深入的交流和分享。金華市初中科學教研員葛新福老師則以2024年金華市初中科學實驗技能大賽試題為例，闡述了科學試題設計應側重于真實情境下的問題解決能力。同時，他還從考試改革評價的趨勢、2024年科學學業(yè)評價分析以及學業(yè)評價的研究與實踐三個方面進行了詳細地講解和分享。
培訓期間，學員們還參觀了浙江師范大學婺州外國語學校，該校科學組教研組長胡燕老師分享了學校科學教研組建設的有效措施，以及基于新課標、新教材開展科學教學的豐富經驗和成功做法。此外，學員們在何力均老師的引導下，參觀了浙江師范大學浙江省城市軌道交通智能運維技術與裝備重點實驗室，不僅了解了實驗室的研究方向和成果，贊嘆于科技進步帶來的巨大改變，同時也引發(fā)了老師們要通過科學教學培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神的學生的思考。
通過這次長興縣初中科學教師“教學評一體化”能力提升90學分培訓班的舉辦，教師們不僅收獲了豐富的教學理論知識和實踐經驗，更在實地考察與交流中拓寬了視野，激發(fā)了創(chuàng)新教學的熱情。相信大家會把所學知識帶回課堂，積極實踐“教學評一體化”教育理念，為提升全縣初中科學教育質量貢獻自己的力量。（施愛良）