4月12日，紹興市教育局職成教處處長(zhǎng)商飛鵬一行7人，來(lái)到諸暨市職教中心進(jìn)行諸暨職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)地調(diào)研。參與本次調(diào)研活動(dòng)的還有諸暨教體局副局長(zhǎng)沈?qū)殏ァ⒙毥炭瓶崎L(zhǎng)、四所職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任等相關(guān)人員。
調(diào)研人員共分三組，來(lái)自紹興本地的高職學(xué)院、市直中職學(xué)校的專家。主要圍繞職業(yè)教育下階段的發(fā)展規(guī)劃；縱向貫通、梯度銜接的長(zhǎng)學(xué)制人才的培養(yǎng)；深化校企合作、產(chǎn)教融合工作；以及如何推進(jìn)職普融通等方面展開，著力于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
首先，沈?qū)殏ハ蛘{(diào)研組匯報(bào)了目前諸暨市職業(yè)教育的基本情況。共四所中職學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生數(shù)1萬(wàn)多，教師數(shù)680人。并將四所學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、就業(yè)升學(xué)、產(chǎn)教融合、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、長(zhǎng)學(xué)制辦學(xué)情況等都作了詳細(xì)說(shuō)明，還就該區(qū)域職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深度剖析。
隨后職教中心、技師學(xué)院、紹興護(hù)校、工業(yè)職校四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)了各自學(xué)校的基本情況、現(xiàn)狀以及面臨的一些問(wèn)題、困惑。如生源的實(shí)際現(xiàn)狀、校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制、產(chǎn)教融合的匹配度、中本一體化辦學(xué)的困境、升學(xué)就業(yè)并重的培養(yǎng)方案改革、技工類與高職考班培養(yǎng)體系的矛盾、職業(yè)教育考核體系等問(wèn)題，都進(jìn)行了深入交流與探討。調(diào)研組的專家針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議與經(jīng)驗(yàn)分享，他們指出要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，既要“高屋建瓴”，又有“人間煙火”，那“人間煙火”就要聚焦在縣域職業(yè)教育，長(zhǎng)學(xué)制“試驗(yàn)田”的開放，學(xué)校一定要抓住機(jī)會(huì)、鍥而不舍地走多樣化發(fā)展道路，縣域職業(yè)教育的發(fā)展是現(xiàn)代職業(yè)教育體系高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的調(diào)研與交流，商飛鵬最后表示，各校交流的問(wèn)題很實(shí)際、很接地氣，說(shuō)明各校對(duì)職業(yè)教育深懷一腔熱情，積極面對(duì)問(wèn)題。實(shí)地調(diào)研就是要聽(tīng)問(wèn)題、聽(tīng)矛盾。接下來(lái)會(huì)將問(wèn)題帶回去整理、發(fā)聲與呼吁、考核體系也會(huì)不斷改進(jìn)，切實(shí)把“指尖”上的負(fù)擔(dān)減下去，有效“瘦身”。（孟建青）