班主任不僅是落實立德樹人根本任務、開展德育工作的中堅力量，更是促進學生身心健康發展的關鍵因素。為進一步推動學校班主任隊伍的建設，提升心育水平，近日，嘉善信息技術工程學校特別邀請了嘉善縣心理教研員曹雅華為全體班主任開展了一場心理專題培訓。培訓的主題為《校園心理危機干預》，旨在提升教師心理危機事件預防和干預的能力，幫助班主任提升與學生溝通的能力，以更好地護航學生的心理健康和成長。
會上，曹雅華首先展示并分析了近幾年學生心理狀況的調查數據，這些數據清晰地揭示了當前心理問題已成為影響學生學習和生活的重要因素，且存在心理問題或心理亞健康的學生比例逐年上升。她強調，這一趨勢要求班主任們更加關注學生的心理健康，并采取相應的措施來優化學生的心理狀態，為他們的全面發展提供有力支持。
曹雅華詳細講解了處理學生心理危機的介入流程，包括識別危機的表現、采取預防措施、進行危機談話以及適時轉介四個核心環節。她特別強調了學校各處室在應對心理危機時應明確各自的職責和工作內容，確保在危機發生時能夠迅速、協調地作出反應。
針對班主任這一關鍵角色，曹雅華重點講解了如何與可能存在心理危機的學生進行有效溝通。她強調了危機前的關注、危機中的處理和危機后的反饋三個環節的重要性，并結合學生的心理特點，分析了班主任在與學生溝通時需要注意的重點方向。通過了解學生的心理動態，班主任能夠更有效地安撫學生的情緒，提供支持和幫助。
通過此次培訓，班主任們不僅提升了與學生之間有效溝通的技巧和方法，還深刻認識到自身在學生德育和心理健康教育中的重要角色，為更好地履行職責、促進學生全面發展奠定了堅實基礎。（嘉善信息技術工程學校）