近日，武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)劉文霞一行遠(yuǎn)赴紹興護(hù)士學(xué)校參觀交流，紹興護(hù)士學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)壽菲、楊堅(jiān)飛和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人出席會(huì)議，雙方就護(hù)理專業(yè)建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生管理模式等方面展開交流研討。
“如果有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，那一定要先去我的母校看看！”這次跨省校際交流的“牽線者”是畢業(yè)于紹興護(hù)士學(xué)校的18屆學(xué)姐吳秋露，目前負(fù)責(zé)武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)的學(xué)生管理工作。談及此行的緣由，她說：“母校的7S管理對(duì)我影響至遠(yuǎn)，這份寶貴的財(cái)富全方位伴隨著我的學(xué)習(xí)、工作、生活，我常常為是紹護(hù)畢業(yè)生而自豪”。她還說，選擇自駕回母校，一是為了行程靈活節(jié)省時(shí)間，更是有特殊的意義，剛剛用積攢的工資喜提了新車，她想帶著這份成就感回母校。同行的同事說，從吳秋露身上看到了紹護(hù)畢業(yè)生自我管理能力超強(qiáng)的特質(zhì)，所以一直想來她的母校“追根溯源”。武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校非常重視培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)，吳秋露表示非常想把紹護(hù)培養(yǎng)的行為習(xí)慣和職業(yè)精神傳遞給未來的白衣天使們，也非常想把這份感激和回爐學(xué)習(xí)的想法傳遞給母校。
會(huì)上，紹興護(hù)士學(xué)校副校長(zhǎng)壽菲對(duì)遠(yuǎn)道而來的同仁們表示熱烈歡迎，教務(wù)科科長(zhǎng)侯東方和學(xué)生科科長(zhǎng)馬可分別就護(hù)理專業(yè)建設(shè)和學(xué)生管理情況作了重點(diǎn)介紹。隨后，武漢三新職業(yè)技術(shù)學(xué)校一行在實(shí)訓(xùn)中心主任孟一淼的帶領(lǐng)下參觀護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，詳細(xì)了解學(xué)校在護(hù)理專業(yè)建設(shè)、技能競(jìng)賽上的投入和所取得的成績(jī)。
交流結(jié)束后，劉文霞院長(zhǎng)充分肯定了紹興護(hù)士學(xué)校的德育文化建設(shè)、護(hù)理專業(yè)建設(shè)所取得的成績(jī)，稱此次紹護(hù)之行收獲滿滿，希望能夠保持持續(xù)深入的聯(lián)系。
辦富有磁性的學(xué)校，彰顯磁性教育特色。從學(xué)姐的一句“回母校學(xué)習(xí)”到驅(qū)車728公里的面對(duì)面交流，這次來之不易的學(xué)習(xí)交流更加堅(jiān)定了紹興護(hù)士學(xué)校“磁性教育”的理念。教育之于人，不僅是習(xí)得一技之長(zhǎng)，更要為學(xué)生的終身成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。今后，紹興護(hù)士學(xué)校將進(jìn)一步提升辦學(xué)內(nèi)涵，加強(qiáng)校際交流合作，成為具有強(qiáng)大吸引力的“磁性”學(xué)校。（俞昕諾）