11月24日至26日，2023年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示交流活動(dòng)在江蘇南京舉行，來(lái)自全國(guó)各省市的44名選手同臺(tái)競(jìng)技。遂昌職業(yè)中專(zhuān)教師張軍標(biāo)代表浙江隊(duì)出征，他以精益求精的態(tài)度，一次次磨練，一遍遍修改，最終不負(fù)眾望，以扎實(shí)的教學(xué)基本功、精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)、出色的臨場(chǎng)發(fā)揮成功入選“典型案例展示者”，他分享的《從無(wú)線充電探電磁感應(yīng)》課題將由高教社組織出版案例集，向全國(guó)推廣。
該賽項(xiàng)由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦，高等教育出版社承辦，旨在最大限度地調(diào)動(dòng)全國(guó)中等職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課教師的積極性，增進(jìn)全國(guó)教學(xué)交流，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。參賽者需提供教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件、說(shuō)課課件、微課和課堂實(shí)錄等競(jìng)賽材料，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。
張軍標(biāo)的說(shuō)課《從無(wú)線充電探電磁感應(yīng)》，立足于物理學(xué)科核心素養(yǎng)，基于先做后學(xué)的深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建的理念，借助云班課、微課、思維導(dǎo)圖、自制學(xué)具等手段，圍繞“一變二學(xué)四環(huán)”實(shí)施教學(xué)。“一變”是指改變知識(shí)傳授型課堂為理實(shí)一體合作探究型課堂；“二學(xué)”是指“信息化促學(xué)、活動(dòng)組互學(xué)”；“四環(huán)”是指情景在線引課題、理實(shí)一體做電路、深度學(xué)習(xí)探條件、開(kāi)闊眼界知應(yīng)用四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)“問(wèn)題探究”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；依據(jù)小步子教學(xué)法設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，利用知識(shí)樹(shù)歸納理論知識(shí)、思維導(dǎo)圖總結(jié)探究工作流程，使課堂從淺層走向深層，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和工程意識(shí)，有效提升學(xué)生的職業(yè)能力和核心素養(yǎng)。
近年來(lái)，遂昌職業(yè)中專(zhuān)堅(jiān)持以“創(chuàng)現(xiàn)”建設(shè)和“雙高”建設(shè)為推進(jìn)動(dòng)力，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)外交流，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育提質(zhì)。“此次大賽優(yōu)異成績(jī)的取得凝聚了教師和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的汗水與智慧，充分展示了我校教師扎實(shí)的教學(xué)功底與高超的教學(xué)能力。”遂昌職業(yè)中專(zhuān)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)彭津濤表示，下一步，學(xué)校將繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深化職業(yè)教育 “三教改革”，繼續(xù)走內(nèi)涵性特色發(fā)展之路，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校。（黃微）