“一路辛苦，歡迎歡迎！”近日，四川省北川縣七一職業中學黨總支副書記沈譽晗、學校黨政辦副主任唐顯能熱情地同衢州中等專業學校（以下簡稱“衢州中專”）學前藝術學部幼兒保育大專班班主任蘭新華以及張文龍、盧建霞三位老師一一握手。陪同接待三位衢州中專老師的還有該校藝術設計與制作專業學生張道盛和幼兒保育專業學生王天鳳。從衢州到北川相距1700多公里，衢州中專老師為什么會到北川？原來，這是一次特殊的家訪。
相隔千里結“良緣”
“北川－柯城兩地教育部門結親已經5年時間了。” 沈譽晗說，為促進柯城區對口幫扶四川省綿陽市北川縣教育事業工作深入、有效、持續推進，本著“短板幫扶”“精準幫扶”“深度幫扶”原則，2018年柯城區教育局組織開展了“智援北川，情系漢羌”教育幫扶活動，為西部教育事業貢獻柯城力量。
蘭新華、張文龍、盧建霞三位老師赴北川前在學校門口合影。
2019年3月6日，北川縣七一職業中學與衢州中等專業學校簽署了校際合作協議。雙方達成了一致內容：努力實現東西部職業教育深度協作，衢州中專將在示范校建設、“三名（名師、名校、名專業）工程”建設、職業品牌建設、人才培養模式、人才流動等方面深度幫扶北川縣七一職業中學，充分發揮東部先進職教理念引領示范作用，助推北川職業教育躍上新的臺階。
“至今已有3批79名北川學生分別完成了在衢州中專一年期的學習，張道盛和王天鳳是2022級這批學生中的兩位。”蘭新華說，北川學生十分珍惜在衢州學習的機會，他們認真學習技能，練好本領，不負韶華，都是滿載而歸。
“期待老師來北川看看”
“雖然我只教了他們短短一年，但我們已經建立了深厚的感情，對他們離校后的情況一直很掛念。”蘭新華告訴記者，今年5月他有個暑期出行計劃，想約幾位朋友自駕去四川走一走，感受一下巴山蜀水的風土人情，更想趁機看看北川的學生。蘭新華的出行計劃意外地被北川學生得知，王天鳳和張道盛立刻代表同學向老師發出邀請，期待老師能到北川走一走，看一看。
蘭新華、張文龍、盧建霞三位老師到達北川縣七一職業中學，受到該校老師和學生的歡迎。
“北川縣七一職業中學同我們學校結親已經多年，但還沒去過他們學校，不如就去北川進行一次家訪。”蘭新華的提議，很快得到了學校領導和同事的支持，經過一番籌備，蘭新華和兩位老師暑期踏上了千里家訪之路。
來到北川之后，蘭新華詳細了解了學生們的暑期生活、學習情況，特別對防溺水、交通安全、網絡安全等方面的問題問得特別仔細，還通過電話、微信與學生、家長進行了交流。同時，他還詳細了解學生家庭情況、成長環境，在家思想動態、學習表現和生活習慣等，也聽取了家長對學校發展的意見與建議。
由于北川赴衢州中專學習的學生分散在全縣各地，相隔較遠，交通也不太方便，所以他們經過商議，請王天鳳和張道盛兩位同學作為代表，在北川縣七一職業中學的校內同老師見面，向老師匯報情況。王天鳳和張道盛說，衢州中專是他們第二個溫暖的家，老師對他們的學習、生活都很關心，在衢州學習的這一年，他們這批北川學生不但學到了新的知識和學習方法，通過學校組織的研學活動還了解了衢州這座千年古城的文化底蘊。所以，他們能代表同學接待三位老師覺得很榮幸。兩位同學不僅出色地履行了“學生代表”的職責，還積極當好東道主，和北川縣七一職業中學老師一道，陪同蘭新華、張文龍、盧建霞三位老師參觀了北川縣七一職業中學的校園，走訪了校史館、教學樓、學校大禮堂等。參觀結束，衢州中專的三位老師對北川縣七一職業中學有了更深入的了解。
“暑期家訪老師都在參與”
“蘭新華老師的家訪不是個例，雖然其他老師沒有蘭老師他們跑得那么遠，但暑期家訪工作，全校老師都在參與。”衢州中專黨委副書記毛毅平告訴記者，“我校對包括25位來自金華、紹興、嘉興的學生，也都安排老師進行了家訪。有人認為現在通訊手段發達，沒必要上門進行家訪。但我們認為上門家訪還是必要的，可以進一步提升‘家校聯系’實效，打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，形成對學生全方位了解、全員化管理、全方位育人的格局。”
蘭新華（左一）、張文龍（右一）、盧建霞（右二）三位老師與北川學生張道盛（左二）、王天鳳（左三）合影。
毛毅平說，通過老師上門家訪，還能進一步宣傳衢州中專的辦學理念，凸顯學校辦學特色，展示學校辦學成果。正因為如此，衢州中專今年從6月30日開始，便組織老師開展了2023年暑假全員家訪活動，兩個月的假期，全校老師要走訪4000多名學生及其家庭。
“家訪中，我們盡可能對學生進行全方位了解，特別是學校里看不到的情況。”衢州中專機電工程學部的余老師說，他這個暑假已經走訪了十多位學生家長，而且受益良多。許多參加暑期家訪的老師也認為，上門家訪更能體現老師的誠意。家訪時，老師與家長進行細致交談，既向家長反饋學生在校的各方面情況，同時認真傾聽、了解家長的需求和困惑，結合學生在校的學習狀態，和家長共同探討學生的教育方向。這樣的家訪活動拓寬了學校與家庭之間的溝通渠道，拉近了老師與家長間的情感距離，對進一步推動“學校、家庭、社會”三位一體德育教育的發展很有意義。（記者 鄭理致 通訊員 周濤）