近日媒體報(bào)道，正逢求職季，畢業(yè)于西安汽車職業(yè)大學(xué)的陳禹含經(jīng)常聽到這樣的疑問：“什么是職業(yè)本科？”對(duì)于他簡(jiǎn)歷上校名中的“職業(yè)”二字，有的企業(yè)表示懷疑：“你這是專科吧？”他有些郁悶，只得再一次解釋，學(xué)校剛剛升格為職業(yè)本科院校，自己拿的是全日制本科文憑。
2019年起，教育部批準(zhǔn)32所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。2022年6月，第一屆“專升本”畢業(yè)生走上工作崗位，最近，2023屆本科畢業(yè)生的求職季也拉開了帷幕。
推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，要從供給端進(jìn)行改變，還需要從需求端發(fā)力，讓職業(yè)本科得到就業(yè)市場(chǎng)更為廣泛的接納和認(rèn)可。客觀來說，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要高質(zhì)量的技術(shù)人才，我國(guó)推動(dòng)職業(yè)本科的發(fā)展，就是要滿足人才市場(chǎng)的巨大需求。但是，由于職業(yè)本科是新生事物，還難以被更多的用人單位認(rèn)識(shí)和了解。從需求端發(fā)力，就是要加快更多用人單位對(duì)職業(yè)本科的認(rèn)識(shí)，擦亮職業(yè)本科這塊招牌。
職業(yè)本科生在理論知識(shí)上不低于普通本科生，在技術(shù)技能水平上高于專科生，這是其就業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)所在，很多企業(yè)也急需這類人才。但由于職業(yè)本科是新生事物，他們對(duì)這種培養(yǎng)方式缺乏了解。因此，相關(guān)部門要加大宣傳力度，通過多種形式廣而告之，鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)置相關(guān)工作崗位，充分發(fā)揮職業(yè)本科的優(yōu)勢(shì)，助力企業(yè)發(fā)展。有企業(yè)敏銳捕捉到了職業(yè)本科生的閃光點(diǎn)，為其量身定制了崗位，獲得了很大的收益。對(duì)于這樣的案例，有關(guān)部門和媒體要加大宣傳力度，引起更多用人單位的注意，為職業(yè)本科生構(gòu)建良好職業(yè)發(fā)展通道。
國(guó)務(wù)院學(xué)位辦印發(fā)相關(guān)文件指出，普通本科和職業(yè)本科授予的學(xué)士學(xué)位，在證書效用方面，兩者價(jià)值等同，在就業(yè)、考研、考公等方面具有同樣的效力。然而，由于職業(yè)本科專業(yè)設(shè)置與傳統(tǒng)高校不同，新專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度較低，再加之專業(yè)目錄在不斷增加和完善中，專業(yè)名稱就成了職業(yè)本科生就業(yè)的有形門檻，幾乎不在企業(yè)的招聘范圍內(nèi)，有時(shí)連簡(jiǎn)歷初篩都過不了。這就需要相關(guān)部門加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)，向企業(yè)等用人單位普及職業(yè)教育專業(yè)，逐年、盡快將職業(yè)本科專業(yè)納入考公考編范圍，消除畢業(yè)生就業(yè)路上的“攔路虎”，提升職業(yè)本科教育的影響力。
發(fā)展職業(yè)本科是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，是大勢(shì)所趨，也是職業(yè)教育改革的方向。這一方面需要地方政府充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性，把職業(yè)本科院校的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)結(jié)合起來考慮，加大政策保障和資金支持，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技能人才；另一方面要不斷完善就業(yè)環(huán)境，提高職業(yè)教育的吸引力和社會(huì)地位，充分發(fā)揮職業(yè)本科的優(yōu)勢(shì)，讓其成為就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”，從而吸引更多優(yōu)秀學(xué)子接受職業(yè)教育，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)青春力量。（關(guān)育兵）