近年來，桐鄉市圍繞“融合化、一體化、項目化”，高質量推進職業教育體系建設，初步構建起了師資雙向流動、學段上下貫通、集群不斷壯大的現代職業教育體系，為支持地方經濟發展、助力爭當高質量發展建設共同富裕示范區典范城市排頭兵發揮了積極作用。
一是圍繞建好“一支隊伍”，打造職業教育新模式。以企業文進校園活動、訂單班、產業學院為載體，現代學徒制、企業新型學徒制雙軌并進，推進產教全方位、多領域、深層次融合，為校企雙元育人創造良好環境。該市職業學校訂單式培養從2018年的4家合作企業發展到2022年的12家。加大融合型師資隊伍建設，面向區域經濟發展需求，積極對接本地區優質企業，通過聘請公司優秀高技能人員，專業技術人員和管理人員擔任部分課程的指導教師，聘請企業大師工作室入駐校園，協作成立產業學院等方式，建設一支由企業業務骨干和資深人士參與的高素質工匠名師隊伍，指導學生熟悉行業崗位運作方式，切身感受企業氛圍，實現人才培育由模擬向實戰全面轉型。
二是圍繞完善“一套機制”，實現職業教育新跨越。錨定現代職業教育體系建設目標，努力破除現行體系內學段孤立、層次單一、界限分明的人才培養舊模式。近年來，全市各職業校通過深挖潛力，加大與高職院校合作力度，豐富協同內涵，實現“提低擴中”目標，逐步鑄就以中等職業教育為基點，中高職一體為高點，應用型本科為頂部的新型人才培養機制，滿足中職學生個性化、多樣化需求。目前，該市各職業院校已和11所高職院校建立起了合作關系，覆蓋15個專業。加大高技能人才培養力度，通過實施“雙元”長學制教育，形成人才培養閉環，精細打磨技能人才的尖峰，培養具有高級職業資格（技師、高級工）的復合型技能人才，有效滿足了企業對高技能人才的需求。
三是圍繞做強“一批項目”，壯大職業教育新集群。該市以省中職質量提升工程、“五個一批”項目建設為工作抓手，積極推進學校專業建設，高標準落實省市級建設項目，帶動全市職業教育發展走向深入。近年來，“楊建芬名師工作室”、“馬建強名師工作室”、“趙曹波服裝雙創實驗室”、“桐鄉市濮院針織產業產教融合示范基地”、“桐鄉市時尚產業產教融合示范基地”、“先進制造業產教融合工程”、“健康服務業產教融合工程”、桐鄉市衛生學校“雙高”學校、桐鄉技師學院“雙高”專業群和“一流技師學院”專業群建設等一系列專業建設項目獲省市認定或立項。2021年，該市旅游專業案例《“雙平臺五對接”產教融合協同共育旅游英才》被評為中國教育發展戰略學會組織的產教融合校企合作典型案例，汽修專業案例《校企聯姻筑巢育人，匠心培育筑夢成長》被評為浙江省學徒制典型案例。獲批建設的項目已從單項提升到了專業群，標志著該市職業教育邁入了培養鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈“四鏈”銜接的的新階段。