科研有內容·框圖顯功底
近日，中華職教社名師工作站導師、特級教師王欣老師為臨平商貿職高青荷團成員帶來了一場干貨滿滿的科研框圖講座。王老師首先從課題與論文撰寫的兩個角度展開，引導大家從系統的角度、問題的角度看研究。凡事都是一個系統，科研如此，課題亦是如此。確認主題之前，要明確自己的站位，宏觀、中觀、微觀，不同的層面所表達的方式方法和內容是截然不同的。
“為什么要建框架？誰來建？怎么建？”隨后，王老師向青荷團的學員們提出了三個問題，借此告訴大家，在寫作之前，一定要厘清這三個問題以及三問之間有什么關系，課題與論文的框架大綱就已了然于目。
王老師通過大量的案例分析，結合理論內容，為學員們深入淺出地講解了框圖在課題論文中的意義和作用。從總分結構的框圖，到一圖解全文形式的框圖，手把手教學每一種類型的框圖。學員們通過對優秀案例的推敲來汲取養分，通過對反面案例的剖析來規避問題。
這樣一個充滿科研價值，又具備操作可行性的一堂講座后，相信臨平商貿職高青荷團的學員們再去審視自己所做的框圖，一定會有新的判斷和想法。
名師領航·持續發展
11月15日，中華職教社名師工作站導師、浙江育英職業技術學院科研處處長王慧教授蒞臨學校荷潤研訓中心，作了“基于崗位、立足實踐——以科學研究促進青年教師可持續發展”為主題的科研講座。
王教授結合學校中職教育的特點，以“學科與科研的關系”、“競賽與科研的關系”為導入，講授了職業教育科學研究的內容，重點分享了中文職教論文的撰寫與申報方法，包括論文選題的規范性和創新性、論文引言的寫作要領、文獻綜述的基本寫作步驟、實證分析的方法等，并以自己發表的高質量論文作為樣文，具體講述論文撰寫技巧，分享論文寫作經驗。
王教授建議老師們，盡早明確可行的研究方向，多參加學術研討會，嘗試申報相關的課題研究，多閱讀勤練筆，調整心態，把科研作為日常工作來對待。最后，王教授還分享了課題申報書的撰寫技巧和注意事項，鼓勵學校青年教師克服畏難情緒，找準科研提升的頻道，構筑科研提升的通道，規劃科研發展的跑道。
名師領航，聚力青荷。相信青荷團的青年教師們在日后的教學中定會做到多學習、多實踐、多思考，在教學中落實科研探究，助力自身成長，促進學校的發展！（王文祝）