為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)卓越人才培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，11月2日，湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校在教學(xué)樓3301會(huì)議室召開“中本一體化”教學(xué)管理專題會(huì)議，學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)方毅瑛，校黨委委員、副校長(zhǎng)費(fèi)永軍，教務(wù)處、學(xué)前教育專業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)班級(jí)的班主任、任課教師參加此次會(huì)議，會(huì)議由費(fèi)永軍主持。
會(huì)上，費(fèi)永軍指出，“中本一體化”是學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)卓越人才的新樣式，在培養(yǎng)過程中要以人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，加強(qiáng)過程性管理，在“三全育人”視域下夯實(shí)學(xué)生綜合素養(yǎng)。教務(wù)處、專業(yè)部管理要以學(xué)生為中心，在各種教育教學(xué)活動(dòng)中更好地對(duì)標(biāo)育人，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)搭建不同的平臺(tái)。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)情，個(gè)性化調(diào)整和優(yōu)化培養(yǎng)方案，以滿足學(xué)生的愿景、家長(zhǎng)的期盼和高校的期待，不斷提升學(xué)前教育卓越人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量。
最后，方毅瑛強(qiáng)調(diào)，“中本一體化”人才培養(yǎng)模式為學(xué)生多樣化選擇和多路徑成才搭建成長(zhǎng)的“立交橋”，同時(shí)提高了學(xué)校的辦學(xué)層次，提升了辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大了社會(huì)影響力。各部門一定要加強(qiáng)溝通協(xié)作，合力做好中本一體化班級(jí)教學(xué)管理工作，厚積學(xué)生文化底蘊(yùn)，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)技能，為其進(jìn)入高校深造和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（徐鋒）