上海第46屆世界技能大賽離我們越來越近了，一百多天后，優(yōu)秀的技能人才將在這里火熱交鋒，技能的巔峰對決將在這里上演。世賽形式在“賽”，但目標不止于“賽”，更在于助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)重大戰(zhàn)略，讓技能人才“破圈出道”。一技之長，能動天下。這條新賽道呼喚更多驅(qū)動發(fā)展的骨干力量、有生力量。要政、產(chǎn)、學(xué)協(xié)同發(fā)力，健全技能人才培養(yǎng)、評價、激勵制度，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供有力人才保障。
打通“養(yǎng)成路”，強化技能人才培育質(zhì)效。 “人才自古要養(yǎng)成”，技能人才尤其需要養(yǎng)成。隨著我國職業(yè)技能培育走上提質(zhì)提效、增值賦能的快車道，發(fā)展需要、人民需要、競爭需要越發(fā)迫切，期盼著技能人才在適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)、引領(lǐng)業(yè)態(tài)中發(fā)揮更大作用。打通技能人才“養(yǎng)成路”，既需要人才自身的主觀能動性，也需要社會加快構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作等多元培育網(wǎng)絡(luò)。要瞄準技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級方向，用好職業(yè)院校主陣地，實施技能人才引育工程，通過規(guī)范化管理、多樣化培訓(xùn)、多元化載體，發(fā)揮學(xué)校在資源、人才、設(shè)備等方面的優(yōu)勢。同時，健全技能人才終身教育機制，緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，建設(shè)與戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相匹配的技工教育，通過崗位輪換、回校深造、實踐演練等形式，推動人才再教育、技能再升級，讓人才養(yǎng)成之路、技能報國之路越走越寬。
打破“舒適圈”，深化技能人才評價改革。 人才評價體系是人才培育發(fā)展的風(fēng)向標。近年來新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，外賣員、快遞員獲評職稱、取得職業(yè)資格證書，打破唯學(xué)歷論和行業(yè)壁壘，對行業(yè)發(fā)展起到強有力的托舉作用。方向正確更需砥礪前行，破除“四唯”的選人用人“舒適圈”，深化技能人才評價改革正逢其時、十分必要。實行分類評價，不看學(xué)歷資歷，而看業(yè)績貢獻，在統(tǒng)一的評價標準體系框架基礎(chǔ)上，堅持以能力、貢獻為導(dǎo)向，綜合運用理論知識考試、技能操作考核、業(yè)績評審、競賽選拔等多種鑒定考評方式，實行差別化技能評價。實行多元評價，推動政府、社會、企業(yè)等不同主體共同參與，協(xié)同運行社會化職業(yè)技能鑒定、院校職業(yè)資格認證和企業(yè)評價等多元評價機制，讓真正埋頭苦干、能干巧干的技能人才有為有位，讓敢于吃苦吃虧的技能人才得到賞識。
打亮“聚光燈”，優(yōu)化技能人才發(fā)展環(huán)境。 恰逢偉大時代，技能人才只要能苦干實干巧干，擰螺絲能“擰”成全國勞動模范，木工師傅也能獲得“匠士”“狀元”稱號，甚至可以身披國旗走上國際大賽的領(lǐng)獎臺……時代給予技能工作者前所未有的發(fā)展機遇，但想更充分地釋放人才活力，還需營造更好的發(fā)展環(huán)境，讓人才滿懷信心地綻放在千錘百煉、焊花閃爍、刻刀起舞中。要以職業(yè)技能競賽為抓手，將其作為技能人才教育、選拔、培養(yǎng)的重要渠道，以賽促教、以賽促培、以賽促評，激發(fā)創(chuàng)造潛能，激活創(chuàng)新動力，使更多社會需要的技能人才、大國工匠不斷涌現(xiàn)；要以人才獎勵體系為依托，鼓勵技能人才參加專業(yè)職稱評審，提高技能人才在榮譽評選和表彰中的名額比例和獎勵標準，落實高技能人才住房、醫(yī)療等保障服務(wù)，讓技能人才沒有后顧之憂，在“聚光燈”下持續(xù)“發(fā)光發(fā)熱”。（吳翼舟）