2021年是“十四五”的開局之年，是職業教育改革邁向新征程，謀求新發展的一年。隨著《國家職業教育改革實施方案》提出了“三教”(教師、教材、教法)改革的任務，溫州市中職教師們響應改革號召，對“三教”改革方向進行深度研討。
在職業教育改革浪潮之下，溫州市職業中等專業學校率先加入到“三教”改革的探索之中。9月17日，溫州市職業中等專業學校同時承辦了溫州市中職英語學科，中職信息技術，中職藝術、文化藝術、教育類、特色專業等學科專業的三項教研組長會議，以及對應學科專業的“三教”改革骨干教師研修班活動。
在市各學科專業教研員的帶領下，上午以各學科專業組的公開課為主要活動內容，下午則圍繞“三教”改革相關內容開設專題講座，展開交流。其中，溫州市職業中等專業學校諸多優秀老師登上講堂，展現出自身的教育風采,也體現出學校強大的師資力量。
在市中職英語教研組活動上，學校陳曉老師所授的《M3T2 Dealing with Elevator and Escalator Accidents》公開課受到參會老師們的肯定。陳曉老師憑借對學生學情的充足掌握，用扎實的基本功和清晰的課堂思路引燃學生課堂的思維火花，充分調動起學生的學習興趣，呈現出極好的教學效果。
在市中職信息技術的教研活動中，溫州市職業中等專業學校沈似老師展示了一節公開課——《殘奧會宣傳片制作——視音頻編輯》，得到了與會老師的一致好評。在她的課堂上，信息化技術的應用讓課堂評價實時高效，激發了學生的學習興趣，學生的學習從會做延伸到巧做,提交的作品都極具個人特色。
下午，溫州市職業中等專業學校李江老師作了名為《回顧過去，展望未來——溫州中職信息技術類“智能+教研”骨干教師研修班活動匯報》的主題報告。他從研修班概述、研修班活動開展、研修班成果、未來計劃四個方面詳細講述總結了原研修班的活動歷程，并祝愿參與新一屆研修班活動的老師們都能收獲滿滿。
其后，在“三教”改革骨干教師研修班開班活動中，市教研員單淮峰老師作題為《溫州創新型的教研工作與管理案例分析》的講座，憑借多年從事教研管理工作的經驗，單老師對各種鮮活的案例如數家珍。細致梳理后的精彩分享又為老師們打開了開展教研活動的新思路。同時，單老師對骨干教師研修班接下來的活動作了充分細致的規劃，旨在通過構建集外出學習、交流溝通、教學鍛煉、教研擔當于一體的平臺，助力骨干教師們的成長。最后，單老師對骨干研修班的成員們提出三點學習要求，祝愿新一屆研修班成員們能在為期兩年的學習中取得豐碩的成果。
在市中職藝術、文化藝術大類、教育類以及特色專業的教研活動上，溫州市職業中等專業學校陳孫豪老師與林瑞嵐老師分別開設了兩堂公開課。其中，陳孫豪老師的《石膏幾何體素描——細節中的破損》運用直播設備、希沃助手與云班課等多種信息化手段，改變了傳統課堂中的技法指導和教學講評環節，提高了課堂的效率，增強了學習的趣味性。
而林瑞嵐老師的《簡筆繪流光——人物頭部的簡筆畫法(二)》一課，則把身邊的真實人物引入到課堂之中，借助視頻等多媒體呈現出所繪人物的三階段變化，引導學生利用不同的簡筆畫技法描摹人物形象。她富有創意地利用“時光條”呈現出學生作品并加以評點，把教學氛圍提升到更高梯度。
市教研員呂媚媚老師對他們兩人的課堂贊譽有加，認為能夠創新地結合信息化技術手段輔助課堂教學很好地體現出“三教”改革理念的指導作用。同時，她與到會老師們對兩位授課教師也提出了更高的教學要求。
本次各學科專業活動內容豐富，形式多樣，將中職教育“三教”改革之內容透過實踐融匯理論，務求把創新落實，讓觀念著地。研修活動既有著高屋建瓴的理論導向，又能對當前改革形勢作出詳細且富有針對的分析，為一線教師們的未來教育之路指明方向。
市各教研院選擇溫州市職業中等專業學校承辦多項市級教研活動不僅說明了溫州市職業中等專業學校對中職“三教”改革的極大重視獲得了市級教育各部門的認可，更體現出我校具有優秀的教育科研基礎,教科研氛圍濃厚。對“三教”改革，溫州市職業中等專業學校將會鼎力前行，以成為職業教育發展新變歷程上的參與者和引領者，切實響應國家號召，推動職業教育發展，抓住良機,共創碩果。
濱海之畔，以研探尋工匠之根本；星火傳聚，用教培栽桃李之天下。望學校教師能扎根于教育教學工作，以“創·生”理念為指引，把“三教”改革工作融入日常教育工作之中，在研究與改革中謀求教學新變化,為職業教育拓寬新思路。
市中職英語學科教研團隊
市中職信息技術教研團隊
市中職藝術、文化藝術大類、教育類及特色專業教研團隊