在“跨界”成為中職教育改革的熱詞之時，中職教育如何尋找突破口？特別是農村職校如何跟上時代節奏？近日，紹興諸暨市開展創新團隊跨界融合聯合教研活動暨宣國強名師工作室支教活動，多個職校教學創新團隊齊聚諸暨工業職業技術學校，通過教學現場展示、交流研討等方式，探索跨界融合教學，以提高培養效率。
諸暨工業職業技術學校何煥永老師展示了“園林+古詩詞”的嵌入課堂《山水盆景制作》，諸暨技師學院鐘良和俞瓊超老師展示了“鉗工+數學”文專融合課堂《雙燕尾加工》，諸暨工業職業技術學校朱強和屠迪鋒展示了“數學+車工”文專融合課堂《圓的標準方程及其在機械上的應用》，諸暨技師學院俞莉青、宣磊老師則把課堂搬到了諸暨紅旗4S店，和企業內訓師李雨蒼一起共同展示了企業課堂《FAB法推介汽車主品賣點》。
“今天上課特別認真，收獲也特別多，我喜歡這樣的上課方式！”諸暨技師學院19汽修班的戚澤斌同學直呼過癮。
作為諸暨工業職校黃柳松創新團隊負責人，黃柳松指出，在平常的教學中，我們不能為了融合而融合，教師在教學中要花更多的時間去設計課程，有利于學生更積極主動、更有效地去學。
諸暨技師學院宣國強名師工作室負責人、紹興市名師宣國強認為，跨界融合包括文化課與專業的融合、專業課與專業的融合、專業課與企業的融合，它是紹興教學的新名片，也是諸暨教學的新名片，我們要持續做下去，把它做大、做強。為了更好地融合，無論文化課教師，還是專業課教師，在今后的教學中都要加強學習，學習跨界知識。作為專業課教師，尤其需要加強與企業的合作，把企業知識和企業文化融入課堂。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。近年來，紹興創新實施跨界融合教學，推動職校的“三教”改革，“學科嵌入課堂”“文化課+專業課”“專業課+企業課程”不斷涌現，課程變了，課堂活了，學生動起來了。此外，宣國強名師工作室還積極探索創新提升學生復合能力，推進實施“教學做評一體化”教學，不斷打破傳統的授課模式，提高學生的學習興趣。師生雙方邊教邊學邊做，理論和實踐交替進行。教學過程中，把理論知識直接應用于實踐，在實踐中鞏固理論知識，真正做到學中做、做中學，學以致用。（徐振宇）