為深入開展“打造體驗‘心名片’，提升健康‘幸’指數”心理健康主題活動，牢筑學生心理健康防線，呵護心靈健康成長，諸暨工業職業技術學校精心打造“升級版”心理健康輔導中心，以進一步夯實學校互動體驗式“心理健康，幸福行動。”
建設標準化設施。由諸暨市紅十字會、諸暨市教育體育局共同出資，創建面積為2300平方米的生命教育體驗中心，分為生命教育、安全體驗、青春健康和救護培訓體驗館。其中，青春健康體驗館內建有心理沙盤室、音樂放松室、情緒宣泄室、個體訪談室、小團體輔導室、心理專用教室6個功能區，配置了心理沙盤、音樂放松椅、人機互動儀、宣泄器材等設備，并添置了個體咨詢沙發、茶幾、檔案柜、綠植、花卉等，從樓道到部室，設計巧妙、布置新穎、環境優雅，為咨詢者營造了溫馨、舒適、安心、輕松的“治愈系”環境。
提升專業化水平。采用”請進來“、”走出去“等方法對教師開展系列心理健康培訓指導，以提升教師的分析診斷能力、輔導能力、溝通合作能力、研究能力、自我調控能力等。積極鼓勵教師考取心理健康證（目前學校86%的教師已取得心理健康C證，23%的教師已取得心理健康B證），使心理輔導工作不斷走向專業化、精細化、精準化。
組建專門輔導組。立足實際，學校組建以黃偉霞老師為主的專門心理輔導小組，提供個別輔導、團體輔導、心理測試、意力測試、危機干預、放松訓練等服務，建立系統完整的心理健康檔案，開通24小時心靈驛站輔導，幫助學生釋放心靈，實現學生心理輔導全覆蓋。據了解，黃老師早就獲得心理健康B證，具備過硬的專業素質、專業技能、專業情意，教學經驗豐富，親和力強，極富愛心，深受學生喜愛。
實行一體化服務。以心理健康輔導中心為依托，以學校四級（校級、部門級、組級、班級）管理體制為指導，利用心理咨詢和治療的原則和方法，通過有序測試、精準摸排、問題識別、精準施策、適時疏導、個案跟蹤等步驟，實行領導、班主任、任課教師、專業心理輔導小組一體化服務，打開學生心鎖，解開學生心結，調適學生心理，促使心理和諧。
開展多樣化輔導。一是開展線上線下咨詢。輔導中心為方便學生及家長咨詢，開設了線上咨詢、現場咨詢、電話咨詢等多種咨詢方式。二是開展課內課外花式輔導。采用情景演繹法、活動體驗法、游戲疏導法、情緒宣泄法、音樂放松法、案例分析法等進行花樣有效輔導，幫助學生解決學習、生活、人際交往等方面碰到的心理困惑或問題，引導學生學會情緒調節、調適心態，平衡發展。三是開展融合式輔導。以學校生命教育、安全體驗、救護培訓體驗館為依托，利用生命教育館中“人的一生”、“人之初”、“悅成長”、“愛吾老”等不同的展區進行融合式輔導，為學生的心理健康發展保駕護航。
據悉，該校已于2019年順利通過浙江省中小學心理健康教育指導中心驗收，成為中小學心理健康教育示范點?！吧壈妗毙睦磔o導中心的精心打造，對傳遞師生間愛的向心力、傳播心理知識的接受力、發揮心理輔導的引導力、發展精準施策的執行力有了再次提升，極大地降低了學生患心理疾病的風險，為學生健康成長奠定了堅實基礎。（吳燕鳳）