長興縣體育教師課例分析與研究24學分培訓圓滿結束
為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，提高教學效果，促進一線體育教師教育教學能力的提升，3月29日至31日，為期三天的長興縣中小學體育教師課例分析與研究24學分初級培訓班分別在長興教師進修學院、林城中學、洪橋小學開展培訓。長興縣體育教研員王玉春老師、長興縣進修學院師訓處沈云老師及全縣中小學體育教師70余人參加培訓。
培訓第一天，由長興縣體育教研員王玉春和省編委成員、長興縣實驗小學老師卲志南做理論引領。卲老師的《省綱要下單元內(nèi)容構建與理解》講座向大家詳細講述了《省綱要》的概念理解、具體實施路徑，對“多種形式”內(nèi)容的把控，解決了學員們解讀《省綱要》的困惑。王老師的《優(yōu)化單元，有效落實學練三個一》講座通過分析現(xiàn)在體育教學的三大現(xiàn)狀、問題，讓學員們明晰了如何制定教學大綱，完善單元計劃，按照教學進度表進行授課，在現(xiàn)場“操練”中，學員們個個奮筆疾書，根據(jù)王老師講解的單元、課時教學策略編寫方法認真制定單元計劃、課時計劃。
培訓實踐環(huán)節(jié)，有六位老師帶來精心準備的課例展示。許桂云老師的《行進間單手肩上投籃的技術方法》一課，運用了多種形式的動作練習。 吳艷豐老師帶來的《行進間單手肩上投籃的練習方法》，在課一開始采用節(jié)奏感十足的韻律操，運用最短的時間將學生帶入課堂教學。劉俐華老師帶來的《行進間單手肩上投籃的運用技術》，課中教師基本功扎實，教師組織學生將行進間單手肩上投籃運用到比賽中去，提高學生學習興趣。張嵐老師在《雙手胸前傳接球的動作方法》課中通過兩人一組雙手胸前傳接球、四人一組傳接球交換位置等練習，使學生掌握雙手胸前傳接球蹬地、伸臂、翻腕、撥指的動作要領。 李朝陽老師的《雙手胸前傳接球的練習方法》一課，利用自制器材調(diào)動學生的學習興趣同時讓學生體驗到參與體育活動的快樂。盛雪峰老師在《雙手胸前傳接球的運用方法》課中充分體現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)，動作示范到位，講解清晰，激發(fā)學生自主探究、自主練習的興趣和積極性。 六位老師的體育教學課例教學目標具體明確、課堂教學設計新穎，各環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)出體育學科特色。
課后，六位執(zhí)教老師分別上臺闡述設計思路，對課堂進行自我剖析與反思。打鐵要趁熱，評課要及時，執(zhí)教教師闡述完設計思路，由茆建松、沈凱、何正華、劉娟四位教師做代表進行評課發(fā)言，評委通過教學七個一，學練三個一進行點評。最后教研員王老師對六堂體育課進行了點評，肯定了大家在體育課堂優(yōu)化練習上的努力，勉勵學員們不斷開拓思路，解決單一身體練習、組合練習、游戲比賽，從而有效落實學練“三個一”的問題，進一步探究基于“學練三個一”視域下的課堂教學。水口中學的周婷老師，為所有培訓教師帶來一堂示范性微型課，學員們聽后針對如何上好微型課進行熱烈探討，從時間把控、細節(jié)展現(xiàn)、語言表達等方面提出自己的見解。
此次培訓圍繞“優(yōu)化單元構建，有效落實學練三個一”主題開展，形式多樣、精彩紛呈。既有專題講座，又有課例展示，學員不僅參與評課議課，還在現(xiàn)場進行教學設計、微型課“操練”。三天的培訓，干貨滿滿，這樣層層遞進的培訓確實讓學員們受益匪淺，為接下來的教學工作奠定了基礎。 正如古城中學吳艷豐老師所說，“一人行急，眾人行遠，只有大家聚在一起探討學習才能有收獲。”相信，這群帶著教育初心的體育人必將越走越穩(wěn)，越走越遠。（沈云 張紅紅）