中等職業教育國家獎學金自設立以來，彰顯了黨和國家大力發展現代職業教育的決心和意志，進一步健全了中等職業教育學生資助制度，對中等職業教育改革與發展必將發揮巨大的激勵和導向作用。
一要全面貫徹落實國家發展戰略。國家獎學金評審制度安排必須體現國家的意志和智慧，使中職國家獎學金成為撬動職業教育發展的支點，促進中等職業教育向技能型、創新型、知識型方向發展。國家獎學金名額分配應體現現代科技發展趨勢、產業發展需求和社會發展需要，向中職改革與發展示范學校、重點學校傾斜，向品牌專業、骨干專業、國家急需專業、新興專業、傳承非物質文化遺產的專業傾斜，那些辦學條件不達標、辦學質量無保障、缺乏辦學特色的學校不應列入評選范圍，對于那些已落后、被淘汰、較少社會需求的專業不應給予獎勵機會。
二要充分發揮國家獎學金的激勵引導作用。國家獎學金評選應堅持高標準，確保國家獎勵的含金量。要將獎勵性資助項目與解困性、普惠性、補償性資助項目相區別。解困性資金具有保基礎、兜底線、促公平的功能,而國家獎學金則要體現優中選優的原則，鼓勵發展，鼓勵競爭，鼓勵創新。要始終堅持素質教育導向，將立德樹人理念貫穿于獎學金制度設計、名額分配、評審和應用過程。評選國家獎學金應優先獎勵苦練技術技能者，獎勵技術技能創新者，獎勵職業技能大賽優勝者，引導各種類型中職學校以提高教育教學質量為中心，辦出職業教育特色，促進中職學生德智體美勞等全面發展，為社會主義現代化建設培養一大批高技能優秀人才和拔尖人才。
三要有效利用國家獎學金的倒逼機制。其一，要通過評選國家獎學金推動中等職業教育標準化建設，不斷完善中等職業教育的學科專業及其課程標準、辦學質量和學生發展質量評價標準、學校建設及其教育裝備標準、教師隊伍建設標準，實現國家獎學金評審和中等職業教育教學管理相互比照、促進和提升。其二，要通過國家獎學金評選促使中職學校增強憂患意識和創新精神，做大、做強優勢專業，優化、升級傳統專業，更新、淘汰落后專業。其三，要通過評選國家獎學金促使各中職學校處理好思想道德素質培養和專業技能提高的關系、職業技能培養和文化科學知識教育的關系，嚴格按照職業教育發展規律和人才成長規律辦事，積淀、凝聚、提升職業學校學生的核心素養和特色優勢。
四要著力降低國家獎學金評選的管理風險。一是嚴禁弄虛作假。要全面貫徹落實公平、公正、公開的原則，健全評審程序和公示制度，確保中職國家獎學金評審工作規范、真實、可靠。二是避免畸輕畸重。國家獎學金名額分配和評選既不能過度集中，也不能搞“平均主義”；既要考慮調動各個方面的積極性，防止地域、行業、學校、專業、班級之間嚴重失衡，又要防止弱化和消解國家獎學金的激勵示范功能。
五要加大國家獎學金宣傳力度。用身邊的人和身邊的事教育全體學生，充分發揮優秀學生的引領示范作用，讓社會各界理解、重視和支持中等職業教育。（王成）