加強高職教育內涵建設，推進教師、教材、教法（以下簡稱“三教”）改革成為當前高職院校提升辦學質量和人才培養質量的切入點。多年來，無錫職業技術學院以立德樹人為根本，以服務學生全面發展為目標，大力推進教材建設改革，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。
凸出職業屬性，全方位、多層次服務學生發展
堅持正確的政治方向和價值取向。新時代我國的教育目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。正確的價值引領是我們高職院校教材建設的首要前提。無錫職業技術學院在開展教材建設時，始終把習近平新時代中國特色社會主義思想作為教材建設的指南，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教材建設及教育教學全過程，積極推進全員、全過程、全方位、全時空育人，并結合我校各專業的實際情況，以及機械行業和江蘇地區的行業企業標準和崗位職責要求，創建出具有中國特色、符合機械行業和江蘇職教發展的課程教材體系。
建立校、省、國家三級教材建設體系。無錫職業技術學院結合專業建設改革、課程建設改革的整體思路與方案，建立校級教材建設研究項目、省級重點教材建設、國家規劃教材建設三級教材建設體系。通過努力，近年來，學校共申獲“十一五”國家規劃教材17部、“十二五”國家規劃教材25部，江蘇省重點（精品）教材47部，相關研究成果《系統改革高職課程體系的探索與實踐》《高職實訓基地建設關鍵資源池（KR-POOL）模式》均榮獲國家教學成果一等獎，《兩級跨界互動模式的高職專業教學資源庫建設與應用》等研究成果獲國家教學成果二等獎，有力支撐了學校的人才培養及教育教學改革。
系統推進“四新”進教材。無錫職業技術學院以1+X證書制度改革為抓手，緊跟產業發展，針對具體崗位職責和操作流程，真正發揮校企合作的作用，與企業共同研制出能反映行業企業新技術、新工藝、新流程、新規范的課程教學內容和教學標準，合作編寫和開發符合生產實際和行業最新趨勢的教材，并系統開發新形態一體化、工作手冊式、活頁式教材。通過技研先行，提升教材的技術引領性，跨界合作，提升教材的開放性，跨境合作，提升教材的國際化水平等三個舉措，建成技術引領型的國家規劃教材13部，校企合作型的國家規劃教材26部，跨境合作型的國家規劃教材4部。
另外，學校還聘請華東師范大學徐國慶教授作為領銜人，成立了“國家教材建設重點研究基地（華東師范大學）——無錫職業技術學院試驗基地”，圍繞職業教育教材建設理論、建設機制、教材內容開發、教材使用指導、管理體系構建等方面開展研究，并重點開展具有中國特色的職業教育教材建設理論與實踐研究，如專業課程教材建設組織形式、呈現形式等的研究；教材質量評價方式、標準研究；教材建設的國際比較研究等等。為我校加強和改進教材建設與管理提供理論支撐與頂層設計，對我校相關教材建設工作的開展具有重要意義。
強化責任落實，系統化、協同化推進教材管理工作
加強領導，分級管理。無錫職業技術學院對教材各項工作實行分級管理，學校黨委對教材工作負總責，教學工作委員會全面領導教材管理制度擬定，教材規劃、編寫、審核和選用等具體工作，確保教材各項工作在正確的政治方向和價值導向的指導下，教務處負責對教材選用、規劃編寫、教材推優等工作進行日常管理。各教學單位是課程教材選用審核的第一責任部門，教學部門黨政負責人共同對本部門選用教材負直接責任。學校還充分發揮教材選用委員會、教學工作委員會、教務處、二級學院（系、部）、教學督導與評價部門在教材建設、教材選編、教材使用與監管中的作用，改變教師在教材編寫、選用中的隨意性。同時建立常態化的教材編寫、選用審核與質量評價機制，梯次有序的校本教材建設機制，以及三年一輪修訂、及時動態更新的機制，提高優秀教材選用率，讓規劃教材、特色教材、優秀校本教材和企業最新版的工作手冊、最新的實踐案例教材等進入我們職業教育課堂。
科學統籌，選優選新。無錫職業技術學院堅持選用教材內容必須體現黨和國家意志，注重教材中加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔當中華民族復興大任的時代新人。學校優先選用教育部規劃、行業部委統編、全國性專業教學指導委員會、校企合作開發的國家級、省部級、校級獎勵的優秀精品教材，優先選用本校教師主編或參編的國家級、省級規劃教材。在教材的專業內涵上樹立精品意識，以適用性和時效性為抓手，選用近三年內出版的國家級、省部級規劃教材和重點教材，限制使用小規模、少品種的教材，杜絕使用劣質包銷的教材。為了確保教材供應質量和提高課前到書率，全校所有教材的征訂和發放由教務處統一進行。
平臺支撐，流程透明。無錫職業技術學院開發集征訂、審核、發放、結算于一體的教材服務平臺，實現教材征訂工作全流程跟蹤。教務處根據教材選用原則，對教材基礎數據進行階段性和實時性相結合的維護更新。并根據“無錫職業技術學院教材征訂管理辦法”設置教材審核流程。教材審核的流程是任課教師、教研室（系）根據人才培養方案、專業及課程要求選定教材，教學部門黨、政負責人雙職審核。教學工作委員會對已審核教材進行審議，并交由黨委會審定。