由浙江省教育廳職成教教研室組織的2020年全省中職學(xué)校職業(yè)生涯教育優(yōu)秀案例遴選活動(dòng)日前結(jié)束。經(jīng)專家委員會(huì)評(píng)審，遴選出23個(gè)優(yōu)秀案例。臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)陶嬋嬋執(zhí)筆的《從愿景到實(shí)戰(zhàn)：中職職業(yè)生涯教育教師準(zhǔn)備的杭州模式》案例獲評(píng)優(yōu)秀案例。
該校案例主題鮮明，重點(diǎn)突出。通過背景與起因、措施與做法、亮點(diǎn)與反思、后續(xù)工作設(shè)想等分析，聚焦職業(yè)生涯教育主題，從當(dāng)下中職職業(yè)生涯教育存在的五大主要問題出發(fā)，突破中職生涯教育“矮化”困境，凸顯“職業(yè)”特色；打破職業(yè)壁壘，擺脫現(xiàn)實(shí)職業(yè)規(guī)劃“虛化”困境，彰顯“實(shí)踐”特色；打通成長(zhǎng)通道，解決人人出彩夢(mèng)想“空化”困境，打造“杭州”特色。體現(xiàn)了問題意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，理念新穎，主旨清晰，邏輯嚴(yán)密，證據(jù)充分，資料翔實(shí)，反映了區(qū)域或?qū)W校在選擇性課改推進(jìn)過程中職業(yè)生涯教育的創(chuàng)新實(shí)踐和做法，具有較強(qiáng)的典型性、操作性、創(chuàng)新性、示范性和可推廣性。
領(lǐng)銜人杭州市職業(yè)教育與成人教育研究室思政教研員方華平為認(rèn)為，案例挖掘和總結(jié)了杭州中職學(xué)校職業(yè)生涯教育的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，探索了新時(shí)代中職學(xué)校職業(yè)生涯教育工作的新理論、新模式和新路徑，有助于提高中職學(xué)校職業(yè)生涯教育的科學(xué)性和專業(yè)化水平，對(duì)提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了有益的范本和參考。（魯仲耿）