秋意漸濃，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，9月14日下午，湖州市長(zhǎng)興縣2020學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作專題會(huì)議在長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院五樓階梯教室召開。長(zhǎng)興縣各中小學(xué)、幼兒園的校本研修分管副校長(zhǎng)、管理員、師干訓(xùn)科室工作人員近200人參加會(huì)議。長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)章小杰、副院長(zhǎng)蔣秋英出席會(huì)議，師干訓(xùn)處主任邱利利主持會(huì)議。
教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)章小杰在會(huì)上作指導(dǎo)講話，他從國(guó)家對(duì)教師的重視、“學(xué)在長(zhǎng)興”品牌對(duì)教師的期待和各學(xué)校發(fā)展對(duì)教師的需求出發(fā)，指出校本研修工作的重要性，充分肯定了長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院在校本研修工作上所作的三方面努力：努力提升隊(duì)伍素質(zhì)、努力指導(dǎo)管理考核、努力做好典型培育和推送。他用“四個(gè)更加”點(diǎn)贊全縣各學(xué)校的校本研修工作：一是更加重視校本研修的內(nèi)容與參與度，二是更加關(guān)注基于學(xué)校的痛點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)，三是更加關(guān)注研修創(chuàng)新，四是更加關(guān)注過程管理。希望各校在今后的工作中解決“真”與“實(shí)”、“寬”與“廣”、“恒”與“新”的三大問題，持久性、系統(tǒng)性地開展研修，在方式、內(nèi)容、技術(shù)、機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，讓教育適應(yīng)新的時(shí)代和未來。
蔣秋英解讀《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展校本研修工作指導(dǎo)意見》。她強(qiáng)調(diào)“培訓(xùn)”和“教研”要有機(jī)融合，校本研修要堅(jiān)持“七個(gè)化”——需求導(dǎo)向化、項(xiàng)目主體化、主題序列化、實(shí)施項(xiàng)目化、過程規(guī)范化、管理精細(xì)化、成果顯性化的原則和注重模式的創(chuàng)新。邱利利對(duì)2019學(xué)年校本研修考核情況進(jìn)行反饋，具體指出校本研修常規(guī)工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)、研修保障、研修實(shí)施、研修成果和研修經(jīng)驗(yàn)這五大指標(biāo)中存在的一些問題。會(huì)上，對(duì)全縣2019學(xué)年校本研修先進(jìn)示范校、先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，對(duì)2020學(xué)年新任分管領(lǐng)導(dǎo)和管理員們進(jìn)行了上機(jī)實(shí)操培訓(xùn)，蔣秋英和趙云老師分別就浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)和長(zhǎng)興縣校本研修管理平臺(tái)的運(yùn)用進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
校本研修是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要組成部分，是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容，是緩解工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，打造校本研修特色，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。近年來，在長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)興各校的校本研修工作進(jìn)入2.0時(shí)代，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀教師，積極開創(chuàng)全縣校本研修工作高質(zhì)量發(fā)展新局面。（劉衛(wèi)霞）
