長興縣2019學年校本研修“精品項目”現場展評順利進行
“今后，我校將繼續在教師進修學院的指導下，強反思、明不足、尋對策，將本項目扎扎實實地開展下去，力爭走出一條符合我校校情的校本研修之路”。這是和平中學副校長董志峰在精品項目展評上的結語。7月11日，“持續構建生態圈， 助力校本研修行穩致遠”主題精品項目展評在長興教師進修學院順利開展，全縣所有中小學幼兒園的分管校長和項目負責人近180人到會參加。
根據教育局6月下發《關于舉行長興縣2019學年中小學幼兒園校（園）本研修“精品項目”展評活動的通知》要求，全縣所有學校都全部進行了項目申報，經外聘專家組初評，共有42所學校的項目獲得現場展評的機會。展評分為中學組、小學組、幼教組三個現場，42位研修負責人以PPT形式圖文并茂地匯報了自己學校2019年學年精品項目的背景、實施過程和研修成效。從現場匯報情況看，各校精品項目都能做到：基于學校、定位準確、設計精準、過程精細。中場休息期間，各組到會的分管副校長，對本組參加展評項目的原始材料進行了細致地查閱后一一打分，并掃描二維碼進行在線填寫。
此次展評活動獲得評委們的一致贊賞，大家認為長興縣校本研修具有主題鮮明、內容完整、理念先進、亮點突出的特點，這些都離不開長興縣教育局的重視和長興教師進修學院平時的辛勤指導。湖州市繼續教育中心主任錢月新在點評時肯定了長興縣校本研修工作的先進性，正逐漸從1.0升級到2.0，體現了有底氣、有沖勁的特點，特別是在持續發展和推進、切合變革和研究、深度研修和實踐等方面值得肯定，同時提出了在“點”上深入、理論支撐和研訓有機結合的三個建議。
長興教師進修學院作為校本研修管理的責任主體，在縣教育局領導下，近年來一直在指導各校做好常規主題研修的同時，積極打造好“一校一品”的精品項目，積極踐行《浙江省中小學教師專業發展校本研修工作指導意見》的要求，認真有序做好全縣各學校的項目申報論證——過程調研指導——成果總結展評三大環節的工作，初步形成了“七個二”的校本研修推進模式和“三階段六重點”的縣域校本研修管理模式，其成果在《基礎教育論壇》上發表。一校一精品，一年一展評，變化的是展評的學校、展評的項目，不變的是全縣教育工作者對校本研訓孜孜不倦地追求。現場展評只是一個載體，旨在創設學校之間相互學習與交流的機會，促進大家對校本研修精品項目的更多的思考。相信在今后，各學校一定會更好地基于學校的發展和師生的需求，生發出更加優秀的精品項目，突出研修主題序列化、過程規范化、成果顯性化的原則，助力教師的成長，助推學校的發展。(陶袁琳)
