近日，溫州市教育局印發(fā)《實(shí)施職業(yè)教育校企共同體“十百千萬”工程 助力溫州新時(shí)代“兩個(gè)健康”先行區(qū)建設(shè)工作方案（2020-2022年）》，《方案》提出，到2022年，將建成10個(gè)“校企雙主體”辦學(xué)改革示范點(diǎn)，100個(gè)現(xiàn)代化、智能化、多元化的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，培育1000名產(chǎn)學(xué)研能力較強(qiáng)的“雙師型”教師，每年校企聯(lián)合培養(yǎng)10000名現(xiàn)代學(xué)徒。
提升技術(shù)技能人才供給能力，是為職業(yè)教育提質(zhì)賦能的關(guān)鍵之一。《方案》提出，要強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)，到2022年，完成鹿城區(qū)職技校等6所學(xué)校遷擴(kuò)建，全市中職招生占高中段比例達(dá)50%。同時(shí)，依托高職院校高水平專業(yè)群，舉辦以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為目標(biāo)的高層次職業(yè)教育，擴(kuò)大五年制職業(yè)教育、中本一體化培養(yǎng)規(guī)模，爭(zhēng)取2021年起開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。通過“新溫商”“新甌匠”人才培養(yǎng)計(jì)劃，每年確立100名“新溫商”“新甌匠”培養(yǎng)對(duì)象。
創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制和“校企雙元、工學(xué)交替”育人是《方案》的又一亮點(diǎn)。培養(yǎng)“教育家+企業(yè)家+社會(huì)活動(dòng)家”型職業(yè)院校校長(zhǎng)，推進(jìn)混合所有制二級(jí)學(xué)院建設(shè)，到2022年，建成高水平校內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地（校中廠）40個(gè)，校外產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地（廠中校）60個(gè)；推進(jìn)“名企+大師+現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)踐，深化校企雙主體育人、雙導(dǎo)師指導(dǎo)、雙課堂教學(xué)、雙身份學(xué)習(xí)、雙元制評(píng)價(jià)。到2022年，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校覆蓋率達(dá)100%，學(xué)徒制培養(yǎng)達(dá)30%以上；推動(dòng)職業(yè)院校積極參與“1+X”證書制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“雙證融通”。
同時(shí)，《方案》也對(duì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)企業(yè)模式提出了新要求。如改革職業(yè)院校新教師準(zhǔn)入制度，落實(shí)職業(yè)院校教師每年至少1個(gè)月企業(yè)實(shí)訓(xùn)制度，建設(shè)校企互動(dòng)數(shù)字化平臺(tái)。到2022年，建立“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地30個(gè)，中、高職“雙師型”教師比例分別達(dá)90%和85%以上，技師占“雙師型”教師比例達(dá)60%以上，建成技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)（協(xié)同創(chuàng)新中心）50個(gè)以上。（卓揚(yáng)）