——河北工業職業技術學院“三全育人”工作紀實
河北工業職業技術學院秉承“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念，積極推進“三全育人”工作開展。近年來，學校通過夯實隊伍、構建機制、拓展平臺、整合資源等一項項扎實具體的舉措，目前已形成“三全育人”的強勁合力。
強化全員參與，推進校企育人共同體建設
學校聚焦制度創新、能力提升、師德引導，建立了符合職業教育特點、靈活多元的教師供給機制。教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，打造了一支政治素質高、合作精神強的黨團隊伍；思想政治理論課教師培訓、發展計劃，建成了一支業務精湛、明道信道的思政課教師隊伍；建強樹優計劃，打造了一支專業化程度高、共情潤心的學生管理隊伍；班級導師制，形成了一支以博士、教授團隊領銜的高水平專業導師隊伍；出臺“企業導師聘任及管理辦法”，組建了一支由“企業老總+技術能手”組成的企業導師隊伍。
2019年，學校入選國家級別職業教育教師教學創新團隊1個；入選全國優秀教育工作者1人，河北省“千名好支書”1人；新建由全國“五一勞動獎章”獲得者靳小海和中央企業技術能手劉永弟領銜的一批大師工作室。
強化全過程監督，推進體制機制建設
學校成立領導小組，專門負責“三全育人”推進工作，統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量。圍繞10大育人體系成立了10個工作小組，分別制定落實舉措清單、實施路線圖和完成時間表，形成工作聯席會議制度、工作簡報制度等部門聯動協作機制。開展工作診改探索，建立了以育人工作目標為起點，以年度為周期，以“8字形質量改進螺旋”為運行單元的“三全育人”診改工作機制和以學生個體發展規劃為起點、以學期為周期、以“8字形質量改進螺旋”為運行單元的學生個體診改工作機制。同時，依托質量保證監測系統，有效提升育人質量。
強化全方位協同，推進多元化育人平臺建設
搭建課程支撐平臺，改革思政課教育教學方法，創新“專題講授、線上教學、項目實踐”混合教學模式。2019年思政課作品獲全國職業院校技能大賽二等獎1項，建成省級精品在線開放課程1門。將課程思政作為教學質量評優的重要考核指標。2019年課程思政立項8項，打造示范課程10個、示范課堂40個。
搭建科研育人平臺，制定“階梯式”課程教學大綱和科研計劃、產學研合作協同育人計劃，編寫《師生學術規范與學術道德讀本》，編制《大學生誠信承諾書》，開展“學術誠信周”和科技創新活動。
搭建組織建設平臺，獲批全國黨建工作示范高校和全國樣板黨支部2個。堅持黨建帶團建，2019年入選“全國五四紅旗團支部”1個，榮獲“河北省學校思想政治教育先進集體”“河北省優秀高校團委”稱號。
搭建實踐育人平臺，將社會實踐課納入公共必修課。推進“大學生創新創業訓練計劃”，建立“1+N+Z”雙創課程體系，“真空懸浮熔煉爐”項目榮獲全國“互聯網+”創新創業大賽銀獎。
搭建文化育人平臺，構建“德技并修+五育并舉+廉潔開放”文化品牌。2019年榮獲中華經典誦讀大賽優秀獎1項、全國“奮進新時代，中華傳統美德職教行”優秀典型案例獎1項，“拉花新韻”項目入選國家教育部門“傳承的力量”展播。
搭建心理育人平臺，形成幸福心育課堂、幸福心育生態鏈、幸福提升基地、幸福素養模型相融合的心理育人生態圈。
搭建網絡育人平臺，不斷推出校園網絡文化產品、推廣網絡名作20余篇，學校官微在全國職業院校排行榜上名列前茅、榮獲“2019高職院校網絡思政工作創新示范案例”1項。
搭建管理服務平臺，制定“服務崗位考核標準”，設立“服務育人示范崗”，開通后勤數字報修系統。
搭建資助育人平臺，形成國家資助、學校獎助、社會捐助、學生自助“四位一體”資助體系。實施勵志引領、誠信相約、自強圓夢、千校萬崗四大計劃。
強化全氛圍營造，推進育人基地建設
按照“三全育人”建設方案計劃，學校已建成以省級高校思想政治理論課實踐教學基地“紅色印記”為代表的思政教育基地，以校史館、郭海博鐵板浮雕藝術館、現代烙畫內畫技能大師工作室等為代表的文化育人基地，以第二課堂體驗中心等為代表的素養培育基地，以河北省“金屬材料深過冷技術工程研究中心”等為代表的專業實踐基地，以河北省首批10家河北創業大學、國家級別眾創空間“育米眾創空間”等為代表的雙創培養基地。五大基地融通政府部門、企業、社會等校內外資源，突破校園圍墻，探索“行走德育”“開放式德育”，實現育人模式轉型。
近年來，學校始終將“鑄魂琢匠，鋼工鐵院”的核心理念植入育人全過程，培養了全國“五一勞動獎章”獲得者榮彥明、“五四青年獎章”獲得者喬國平、“中國精益匠人”獲得者曹元軍等為代表的一大批技術能手和行業精英。2019年學生參加各類技能大賽獲獎292項，其中獲國家級別獎項79項，省部級獎項213項；3人榮獲“中國大學生自強之星”，1人榮獲“中國電信獎學金·飛young獎”。
今后，學校將進一步推進“三全育人”工作體系建設，不斷激活發展動力，努力提高人才培養質量，助力學生成長成才，助力學校雙高建設。（王振杰 王建剛）