南洋職業技術學院教師“打磨”優質線上課程
老師 ：同學們，上課了。
自教育部、省教育廳要求“停課不停教，停課不停學”以來，嘉興南洋職業技術學院統籌謀劃，系統推進，利用騰訊課堂、釘釘直播課堂、超星學習通等多種線上授課工具和浙江省精品在線平臺、全國精品在線課程平臺等網絡課程資源，開展了內容豐富、形式多樣的線上教學活動。
經過以問卷形式的滿意度調查，教師對線上教學方式適應度和線上教學組織與管理滿意度分別達到97.52%和99.01%。此外，95.7%的同學對前兩周的學習狀態、學習收獲等基本情況表示滿意。
高滿意度數據的背后，是課程老師的充分準備和對在線課程教學技能的反復打磨。
機電與交通分院機械制造與自動化專任教師林楊妙這學期教授《軟件》課程，為此她專門制作了一套詳細的軟件安裝視頻資料，精心錄制了一套視頻教學教程，內容細致明了，學生能一看就懂。
作為高校教師隊伍的一員，林楊妙早在開學前幾周，就開始研究各種在線授課工具的操作技能和使用指南，經過多方性能對比，最終選擇釘釘直播課堂。從云課堂平臺設計到班級組建，她細致研究課堂操作每一個動作，親自設計每一個試題，用心設置每一個課堂互動環節，耐心教會每一個學生操縱軟件，細心解答學生每個疑問。功夫不負有心人，線上課堂整體流暢，數據清晰完整，學生課堂互動活躍。
設計與信息分院視覺傳播設計與制作專業專任教師錢懿安教授的《包裝設計》實操性比較強，她引用了“中國大學MOOC”中“包裝結構設計”這門課程，再結合自編的教學內容重新整理、編排成章，供學生觀看學習。同時，她在“超星學習通”上設置“闖關模式”，學生必須逐一完成老師設計的任務點（包括學習視頻、PPT、云盤分享等各項內容）才能進入下一個學習階段。為了幫助學生更加深刻地理解包裝紙盒結構，她在教材中挑選了18個具有代表性的紙盒結構，將其制成教具，通過釘釘視頻會議，反復向學生直播展示，盡可能真實模擬線下課堂的實操動作。
據調查數據顯示，學生更喜歡語音交流、彈幕交流和聊天框交流三種課堂互動方式。據任課老師反饋，平時不喜歡發言的學生在線上課程中也積極參與，可謂線上課程的意外收獲。（記者 杜成敏 通訊員 朱云芳）