“素燒蘿卜，您慢用……”河北威縣職教中心學生劉兆康在家里給父母當起了大廚，這道菜是他通過對口支援學校北京市豐臺區職業教育中心學校的網上選修課《護肺養生菜品研究》剛學的。
據了解，“停課不停學”實施以來，豐臺區職業教育中心學校以信息技術與教育教學深度融合為基礎，為每位學生制定了符合專業特點和個體需求的課表，“一生一方案、一生一課表”積極推進學習方式變革，并且輻射到該校結對幫扶的河北威縣、沽源、阜平等貧困地區中職校。
豐臺區職業教育中心學校校長趙愛芹告訴記者，學校依據疫情防控期間的現實條件和需求，堅持線上線下、學校家庭、專業企業、任務成果“四結合”的原則，開展教學調整和管理工作。
結合時政熱點，融合思想政治教育，該校開發了七大版塊“七巧板”模塊化優質課程。文化密碼模塊，讓學生學習優秀文化，助力專業成長；專業探險模塊，重在磨礪專業技能，增強崗位能力；心靈驛站模塊，科學面對疫情時出現的心理問題，舒緩情緒、調節氛圍；生活能手模塊，教會家庭勞動小竅門，展示居家生活好本領；運動達人模塊，自創家庭健身操，加強體育鍛煉，增強身體免疫力；創意小鎮模塊，舉辦“智慧學堂”創意作品集市、豐職學子“K歌大賽”、《疫情中的一天》創意手帳評比等活動；養之有“素”模塊，一起尋找技藝達人，體悟工匠精神，增強職業素養。
在此七個板塊的基礎上，該校還針對不同專業學生特點，添加不同的專業特色，形成專業特色鮮明的課程模塊。例如，針對高一高二的學生，每周任選5個板塊的素養活動課程，外加4門必修的公共基礎課程，3門專業課程，2個研究性學習項目課程，同時學生可以每周任選一個模塊的選修課程和1個版塊的“戰疫情、創無限”創意作品集市活動。形成了“54321 1”的個性化學習方案，極大豐富了“居家學習”的內容。針對高三待實習的學生，以天為單位發送學習任務包，學習內容包括素養教育、人際交往、禮儀規范、時事教育、衛生健康、疫情防范、危機應對等。
該校還形成了教務處、學生處、外聯處、科研督導室、信息中心“五部聯動”工作機制，帶動任課教師、班主任、學生三級協同，教研聯動、師生聯動，有序配合，努力做到“標準不降低、學習不停頓、研究不中斷”。（高靚）